如何优化初中英语的课堂会话

王康

摘 要：初中生虽然经历了小学阶段的英语学习，具备了一定的英语基础，但随着英语教学难度的增加，学生年龄的增长，他们的随众心理也在与日俱增，在英语课堂上，往往基于教师的压力，才会随口说几句，运用英语进行社交的能力和口语水平都处于一个较低的水平。基于此，就需要教师转变传统的教学理念和方式，重视对学生说能力的培养。对优化初中英语的课堂会话进行了重点探究，希望为初中英语教学发展贡献一份力量。

关键词：优化；初中英语；课堂会话

目前，在初中生英语学习中，“说”的能力排在“听、读、写”能力的后面。越不说，学生越不想说；越不想说，学生说的能力更差，如此便形成了一个恶性循环。基于此，就需要初中英语教师转变传统的教学理念和方式，在重视培养学生“听、读、写”能力的同时，不断优化课堂会话，为学生说英语提供崭新的空间。笔者经过多年的实践研究，认为可以从以下几个方面来实行。

一、开辟英语会话专场，让学生有机会说英语

由于课堂时间有限，所以部分初中教师恨不得将所有的时间都用来传授学生英语基础知识，而忽视了对他们兴趣的培养和能力的提升，导致学生的课堂参与积极性不高，学习效果差强人意。针对这一现状，我在上英语课时，会专门开辟出5分钟，让学生自由地说英语。这5分钟我往往会将其放在一堂课的起始环节，学生所要说的英语内容和形式则不加限制，既可以是英文诗朗诵，也可以是英语小新闻等。……