多媒体在小学思想品德与社会教学中的运用分析

成卫红

摘 要 小学思想品德课是义务教育阶段的德育课程，是培养小学生良好品德的主要课程，在义务教育阶段乃至学生的整个学习生涯中都有着重要作用。随着信息技术的不断发展，多媒体教学手段已逐渐走进了小学思想品德课堂中，通过利用多媒体技术将视、听相结合，对丰富小学思想品德课的教学内容，提高小学生对教学内容的理解能力有着重要意义，能够极大程度地实现小学思想品德与社会课帮助学生学会爱自己、爱集体、爱社会的教育目标。

关键词 多媒体；小学思想品德课；社会教学

中图分类号：TN915.43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0023-01

随着现代教育技术水平的不断提高，多媒体教学手段已经走入了小学思想品德与社会课的课堂中，成为了教师进行思想品德与社会课程教学的重要手段。由于小学生的品德正处于形成时期，理解能力也比较差，面对枯燥的教材内容无法产生共鸣，不利于小学思想品德课程教学的开展。多媒体教学手段通过图片、视频、音频等方式，采用生活化、情境化的事例、典故来帮助学生理解教材内容，能够更加直观具体的让小学生感受学习的乐趣，吸引学生的注意力，有利于教师完成小学生良好品德的教学任务，实现小学生品德的发展。

一、利用多媒体技术激发小学生学习兴趣

传统的小学思想品德与社会课存在一些问题导致教学目标不能高效实现。一方面，小学生在课堂中具有好动、注意力不能持续集中等问题，不利于教师教学的顺利进行，影响教学进度的完成。……