基于思维导图的初中英语单词学习活动设计

邱微

摘 要 英语，是世界第二大语言体系。但是我们中国人要走出国门，走向世界就必须要学会一门其他国家的语言。而英语便是我们中国人的最优选择之一，所以我们为了去达到这个目标，我们国家教育政策规定。我们国家的学生必须从小学三年级开始学习英语这门学科，为我们后来的学习英语打下扎实的基础。今天我主要探讨的问题就关于英语这门学科，主要是针对初中英语的学习展开的。

关键词 初中英语；单词；思维导图新模式

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）36-0200-01

我今天研究的主要問题是怎么去帮助初中生学习英语的单词，我们中国的学生从幼儿园算起学习英语到初中已经整整9年了。但是，为什么初中的学生们有一部分英语学习的不好。是他们不够努力，是他们不够用心？不不，都不是这个原因，真实的原因是他们的学习方法不对。他们不懂得如何更好地学习英语。今天，我的这篇文章就主要针对这个问题，提出了一些关于我的英语的教学经验，希望可以为时下教师的课堂带来一些欢乐以及去帮助那些想要学好英语，却没有解决办法的学生提供一些解决的途径。

一、深刻剖析教材

在我们初中的英语教材中，每一个单元都有一个单元的单词需要学生们去学习。但是，单词太多学生们学了也不一定就立马记住。而且一次性的接触过多的单词会适得其反，所以这就告诉我们老师必须要去改变我们的教学方式。……