优化教学模式，助推新时代军队任职教育内涵式发展

陈平 陈国卫

摘 要 为顺应军队教育改革和发展的形势，本文从提高任职教育的教学效果角度出发，提出用SPOC资源优化军队任职教育的教学模式，提高人才培养质量，进而达到学员岗位任职能力提升的培养目标，以促进新时代军队院校任职教员内涵式发展。

关键词 优化教学模式 SPOC 军队任职教育

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.010

Abstract In order to adapt to the situation of military education reform and development， this paper proposes to use SPOC resources to optimize the teaching model of military in-service education， improve the quality of personnel training， and thus meet the trainees' post-training ability improvement objectives， to promote the connotative development of teachers in military colleges and universities in the new era.

Keywords optimize the teaching mode； SPOC； military in-service education

黨的十九指出，中国特色社会主义进入了新时代，在这个新的历史方位上，“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”是我们面临的时代使命。聚焦军队发展对人才素质能力的需求，深化人才培养改革，以育人之新适应时代之新。随着军队改革的深入推进，军队任职教育发展面临新目标、新任务和新要求，紧紧围绕 “解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”，走“以质量为核心”的内涵式发展道路。

军队任职教育注重学员的可持续发展能力的培养，其根本目的是培养和提高受训者相应的岗位任职能力，以适应岗位的职业发展，从而促进战斗力生成和提升。军队任职教育，如何提高人才培养质量，以满足部队岗位任职需求，是一直以来都在积极探索的问题。本文研究军队任职教育的教学模式，期望通过优化教学模式改善教学效果，从而提高军队任职教育的培养质量。

1 军队任职教育的教学现状

依托军队任职教育可以提高军队工作的整体效益，任职教育是培养专业技能素质和创新意识的一种职业教育。……