山区学校语文教育存在的问题及对策摭探

潘菊连

摘 要：南宁市武鸣区锣圩镇玉泉小学软硬件设施虽然在全区实施义务教育均衡发展措施后有所改善，但是语文教学方式相对于南宁市区来说还较为传统陈旧，存在较大差距，问题也不少。为此，文章主要论述山区学校语文教育存在的问题及对策，以帮助学生学好语文，成为社会需要的人才。

关键词：山区小学：语文教育；问题；对策

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）18-0024-01

一、山区学校语文教育存在的问题

第一，教师综合素质相对普遍偏低。如南宁市武鸣区玉泉小学现有任教的语文教师6名，均取得了大专以上学历，其中4名教师是本村人，2名是附近村调过来任教的教师，他们都是土生土长，读小学及初中在山区，中师（高中）或大专毕业后参加教学工作多年也在山区，与生活在那里的祖祖辈辈一样，跟外界的接触相对于城市教师来说较少。虽然每年个别教师有机会参加镇以上培训，特别是城区教育局、南宁市教育局等上级教育部门组织开展的各类教育教学活动，但还是基本能完成学校交给的相应教学任务。由于玉泉村地处市区偏远山区，信息相对闭塞，与外界接轨相对较慢，对于外界不断更新着的教学改革了解可能相对较少，甚至有个别语文教师还在用壮话（壯族方言）来辅助讲课，这在一定程度上影响了教学质量。纵观山区的教育教学，个别教师综合素质偏低是共性。山区的孩子对于语文方面的知识薄弱，获取这些知识的唯一途径就是科任语文老师，教师的语文素养直接影响了学生的语文素养。……