浅谈函数图像法在高中物理教学中的应用

钱锡

【摘要】随着新课改的不断深入，高中物理教学面临前所未有的挑战和契机，教师要顺应时代发展，逐渐转变教学理念，丰富教学内容，创新教学模式。只有通过不断总结归纳，自我反省，才能从根本上提升教学质量和水平。本文将主要围绕目前高中物理教学现状展开分析，并提出函数图像法在教学中的具体应用措施。

【关键字】函数图像法 高中 物理教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0123-01

引言

函数图像法是一种新兴的教学模式，在处理实际问题中有着极强的专业性，对提升学生逻辑思维能力以及创新意识有着举足轻重的意义。这种方法在高中物理教学的普遍应用，深受广大师生的接受和喜爱，可以让抽象的数学知识变得更加具体化、直接化，方便学生记忆和理解，为其日后全面发展奠定坚实基础。

一、目前高中物理教学现状

现阶段，在物理教学课堂中，很大一部分教师基本能认识到函数图像在辅助学生研究和了解物理知识上的重要作用，在讲解新知识过程中也会有机融入图像法，然而却没有达到预期理想效果。学生仅仅停留在死记硬背的学习方法中，对知识的实际意义并没有全然理解。虽然一些学生能做到简单了解图像的价值所在，却不能熟练运用到解题之中。通常情况下，学生在运用物理图像的认知水平出现不足主要体现在以下幾方面：

首先，学生无法正确的开发图像中的有利讯息；其次，对于函数图像和与之相对应的物理知识无法做到紧密连接，不能透过图像表面探析物理过程；……