辅导员如何在学生就业中产生积极作用

2018-07-25 11:33何小鹏
科教导刊·电子版 2018年14期
关键词:积极作用大学生就业辅导员

何小鹏

摘 要 随着我国高等教育迈入大众化阶段,大学生毕业人数越来越多,就业难已成为日益突出的问题。在此背景之下,加强就业指导,帮助学生顺利就业,成为高校迫切需要完成的工作。辅导员处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线,他们长期同学生接触,与学生关系密切,熟悉学生的各种情况,在开展就业指导工作方面具备诸多有利条件,对于推进高校就业工作具有不可替代的重要作用。

关键词 辅导员 大学生就业 积极作用

中图分类号:G642 文献标识码:A

1大学生就业中存在的问题

1.1学生依赖和等待心理较强

很多大学生依赖性较强,对于在面临的就业问题缺乏准备,存在等待父母亲友给自己安排工作,或把希望寄托于学校把自己推荐到用人单位。没有认识到自己才是就业的主体,眼睁睁地看着身边同学找到工作,虽然心理着急,但是却摆脱不了“等”和“靠”的惰性。在面临有用人单位录用自己时,过分依赖父母和亲朋好友的意见,取舍完全根据他们的意见进行,缺乏应有的独立分析和决策能力。

1.2就业观念存在误区

就业观念反映了学生的个人价值取向,有些毕业生在择业时未能认清就业形势,不能从实际出发,就业思想过于功利在就业时对经济收益和福利待遇的追求过多。很多在学生将自己的择业目标定得非常高,趋高拒低,追求高薪水、高地位、高层次的工作,宁愿找不到工作,也拒绝接受低待遇、低地位、低层次的工作。很多学生择业时左顾右盼,反反复复,随意违约,未能结合自身条件、专业前景、兴趣爱好等合理定位,一味盲目攀比,一次次地错过就业机会,使自己陷入焦急的等待、观望状态之中。

1.3自身素质不符合企业需求

许多大学生在校期间,没有明确目标,学习不努力,不注重自身素质和能力的提高,在毕业时,出现了能力危机,不能适应工作岗位的需求。有的毕业生则表现在准备不足、目标模糊,择业前不积极主动搜寻和筛选就业信息,只是被动地等待学校、老师或同学提供信息,不能客观地认识自己、评价自己,甚至不知道自己喜欢什么,将来又能做什么。有的毕业生专业素质低,动手能力差,不会写个人简历、自荐信,不清楚就业政策,不懂得面试技巧,不能有效地寻找工作,四面碰壁,不管是心理上还是行动上都未做好充分的就业准备。

2辅导员参与就业指导工作的现状

2.1对就业指导工作的认识不够全面

大部份辅导员对就业指导的认识不够全面,认为那时毕业班辅导员的事情,不能有效认识到就业指导在学生就业过程中发挥的重要作用。辅导员普遍缺乏对就业指导意义的深层次思考,往往把就业指导当成提高就业率的手段,强调实用性,满足于指导学生搜集整理就业信息、制作简历、分析面试技巧等,而对如何指导大学生树立正确的就业观,转变就业观念、端正就业态度、提高自身素质和能力有所忽视。

2.2缺乏系统的理论与实践知识

就业指导是一项专业性很强的工作,需要掌握系统的专业理论知识,了解详细的国家就业方针政策。但目前高校辅导员大部份毕业于管理学、思想政治教育、心理学等专业,普遍缺乏系统的就业指导理论与实践知识,很多是从事辅导员工作后经过短期的就业指导培训再结合自学,专业素养不够。辅导员开展就业指导的形式、内容较为简单,停留在讲解就业政策,分析就业形势,收集就业信息,指导简历制作,传授面试技巧等,不能很好地发挥其熟悉学生、了解学生就业需求的优势,对大学生就业能力的培养,缺乏针对性和科学性,显得力不从心,不能很好地满足学生的需求。

2.3辅导员在就业工作中缺少全过程的指导

由于辅导员工作压力大、事情多,就业指导只是其重多职责中的一项,很难长时间投入大量精力在就业指导工作中,导致就业指导工作呈现阶段性、碎片化特点,主要集中在对毕业班学生的指导,没有形成从入学到就业全过程的系统、规范、科学的指导体系。辅导员工作事务繁杂的性质和队伍整体年轻,缺乏经验,以及辅导员对自身在高校就业指导工作的定位和角色认识不到位是造成以上问题的重要原因。

3如何有效发挥辅导員在就业工作中的积极作用

3.1加强自身学习,提高专业理论知识和实践能力

就业指导是一项专业性很强的工作,需要掌握系统的理论知识、国家就业的方针政策,因此,高校辅导员做好就业指导工作的前提应该是加强自身的学习。同时高校也需为辅导员提供学习机会,努力创造机会让辅导员学习相关内容,转变辅导员的观念,提高其对就业指导方面的认识,促进辅导员对企业需求的了解,增加辅导员的相关经验,以提高其对学生进行就业指导的能力,达到就业指导的专业化、专家化,最终实现就业工作的可持续发展。

3.2开展全程化、全方位的就业指导

就业指导不应该只是在学生临近毕业期间进行的阶段性指导,而应该是一个贯穿学生整个大学生活,根据社会与企业对于人才的要求,潜移默化地为学生进行规划的教育,使其适应社会的全程化、全方位的指导过程。从新生入学到毕业,要有针对性的开展就业教育,将就业教育贯穿于学生的整个在校学习期间,并根据各阶段学生的特点,有目的、有针对性的开展职业规划教育以及就业指导工作,因材施教,使学生得到个性化的指导,做到认真、负责的对学生进行就业指导。

3.3积极帮助学生解决求职过程中的具体困难

针对学生的困难,辅导员应该根据学生的求职意向,广泛收集毕业生需求信息,拓宽就业渠道,努力提高毕业生需求信息的实效性和利用率。了解国家及地区就业的政策及形势,并积极与用人企业取得联系,了解企业用人岗位及对人才的具体要求,及时反馈给毕业学生,确保信息的全面、准确,为毕业生求职提供有力的信息平台。此外,辅导员应建立就业信息发布平台,可以通过公共邮箱、QQ群、微信等多方面的网络联系方式,做到及时、准确地向每个毕业生提供可靠、有效的就业信息。

高校辅导员在大学生就业指导工作中,应该充分发挥自己的作用,本着对国家、社会、学校、家庭及学生负责的精神,通过耐心细致、踏实认真的工作,积极探索钻研,勇于创新,为高校大学生就业指导工作开创一个崭新的局面。

参考文献

[1] 刘建.对大学生就业指导课存在问题的思考[J].科技资讯,2009.

[2] 徐礼生.高校辅导员对全程化大学生就业指导的思考[J].宿州学院学报,2009.

[3] 孟庆兰.高职院校辅导员与大学生就业指导[J].科技资讯,2009.

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