班级管理应与时俱进

2018-07-25 11:33黄芳
科教导刊·电子版 2018年14期
关键词:与时俱进班级管理信息技术

黄芳

摘 要 进入21世纪以后,人类社会正在经历着一场深刻的变革——信息技术的变革。现代信息技术的应用与普及为学校班级管理开辟了新的平台,它对师生的学习和生活产生了越来越重要的影响,也对班主任工作提出了新的挑战。营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围,开展具有信息时代特征的班主任工作,提升班级管理的水平和效果,促进学生身心健康的全面发展,是二十一世纪班级管理的新理念、新思维。

关键词 班级管理 信息技术 与时俱进

中图分类号:G625.1 文献标识码:A

1提高认识,树立教育信息化新观念

魏书生老师说:“管理是集体的骨架”。管理活动离不开人、财、物、事、时、空、信息这七要素,其中信息对管理活动是否朝着正确的方向发展起着重要作用。班级作为学校教学活动的基础单位,是一个正规化组织,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班级管理工作其实质是通过信息流通,对人进行的管理,其目的是为了实现学校教育目标和管理目标。增强信息观念,是信息时代的需要,也是实现学校培养目标的需要。因此,班主任——班级工作的主要组织和管理者,应与时俱进,提高自身信息素养,树立教育信息化新观念,加强班级工作的信息管理,提高班级管理工作的效果。

2建立班级管理信息系统

一个健全的班集体要有一套完整的管理体系。在信息化社会里,利用多媒体计算机和网络进行班级管理,是新时代的要求。在校园网使用过程中,学校建设了以数据库为基础的教学管理系统,其中包括班级管理系统。班级管理信息系统作为教学管理系统的一个重要组成部分,在日常教学管理中发挥着核心作用。班级管理信息系统能提供学籍管理、成绩管理、班级工作计划、班会教案及课程表、座位表和学生通讯录、学困生个案跟踪资料、班级管理心得体会以及德育工作资料等众多的功能,完整地记载班级的各种信息,又能将各种信息井井有条地分类,使班主任对班级情况一目了然,工作效率事半功倍。因此建立完整的班级管理信息系统是班主任的良师益友。

3运用信息技术开展新型主题班会

主题班会活动是班级管理中进行德育教育的常见方式。进入了信息时代,网络文化赋予了班会活动新的意义,信息时代特有的教学设备给单调的班会活动课带来了勃勃生机。充分利用信息技术,培养学生的创造精神和实践能力,开展新型的班会活动。

过去的主题班会,我总喜欢对学生讲大道理,告诉学生该做什么,不该做什么。时间一长,我发现学生对我的话已经有些耳熟能背了,我还没张嘴,学生就显示出已经知道或不耐烦的神色。后来,我发现孩子们非常喜欢听故事和看动画片,我就从互联网上找来一些生动有趣的小故事,并买来一些动画片。上主题班会课时,我就运用多媒体给孩子们讲故事和放动画故事片给孩子们看,孩子们看得津津有味,有时哈哈大笑,有时沉默不语。听完故事或看完动画片后,我让孩子们谈谈自己的看法,孩子们说得非常有味道。一个好的故事不仅仅具有曲折离奇的情节和生动的词句,最重要的是它所蕴涵的道理和思想。一个牵动人心的故事往往会令我们终生难忘,就像我们自己,也许我们已经忘记了当初老师们对自己说过的大道理,却不会忘记当初喜欢的童话故事。在信息技术飞速发展的今天,运用信息技术设计适合学生年龄特征、形式活泼、内容丰富的主题班会对学生的思想道德教育有着非凡推动力。

4信息技术架起教师与家长沟通的桥梁

随着时代和信息技术的发展,电话、短信、QQ等都在不知不觉中成为了人们生活中的主要沟通方式,同样在校园中它也成为了老师和家长之间常用的交流手段。

4.1短信沟通有助于及时捕捉学生变化,开展养成教育工作

作为班主任应该说和学生接触是最多的,了解也是最深的。可是在实际工作中由于各种原因,学生的一些变化却往往容易被疏忽,特别是在家里的情况,了解得并不深入,从而造成工作上的被动。因此能及时了解学生的状况,主动及时开展教育工作是班主任工作的关键。在这方面,家长的电话和短信帮了我不少忙。我班有一个女孩子,平时她在班里表现非常棒,但最近学习有些退步。家长给我发了一条短信,说她近日晚上很晚都不愿意上床睡觉,早上又不愿意起床读书,不知是什么原因,想我帮她了解一下。收到家长信息的时候,我马上意识到自己对优秀孩子的教育工作有所疏忽。我立刻找她个别谈心,了解到她最近迷上电视连续剧,家长又不给看,心里总是想着电视剧里的内容,同时对家长不给看电视又怀恨在心。晚上没睡好,白天上课就集中不了精神,所以学习退步了。我跟她分析了电视连续剧什么时间可以看,什么时间不可以看,同时解释了家长不给她看电视的理由,使她明白学习的重要性,又回到以前的优秀状态。可见,短信沟通可以更全面地了解学生的變化,有利于开展养成教育工作。

4.2建立QQ群,促进老师与家长之间的理解与合作

我们老师经常要求家长和我们积极配合,我们的工作就容易做多了,其实这里面的工作是互相的。建立班级QQ群就给我们带来了这样的沟通平台。师生家长可以跨时空在网上交流沟通,进行素质教育的商讨、研究,老师就孩子的学习情况、行为习惯、思想品德、在校表现情况等通过班级QQ群把信息传送到家长,和家长在QQ上私聊,让家长及时了解孩子的学习、思想、在校表现情况等,大大加强了家、校之间的联系,及时纠正学生的不良现象。例如:过去经常不做作业的孩子,现在已按时完成作业了。因为以前家长不知道孩子要做什么作业,现在建立班级QQ群,老师只要在作业布置里把要做的作业写清楚,再发送,每个家长就知道孩子要完成的作业,同时会督促孩子完成作业。另外家长要咨询孩子的情况,可以通过班级QQ群跟老师联系,老师也可以根据具体情况分别与家长沟通,和家长合作,共同教育孩子。

学校教育、家庭教育都是为了培养人、教育人。家校教育互相配合,互相支持,互相补充,方能形成教育的合力,产生1+1>2的教育效果。

作为老师尤其是班主任只有永保创新的思维,不断研究新的特点,发现新的规律,采取新的方法,才能利用好每一种先进的科学技术和管理方式,使班级管理充分体现“以人为本”、“与时俱进”的教育理念,为新世纪培养更多的合格人才。

参考文献

[1] 戈柔.班级信息管理[J].

[2] 王平安,路振芳.关于班级管理信息化建设的思考[J].河北广播电视大学学报,2006(03).

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