刍议初中班主任管理艺术及教育服务

2018-07-25 11:33杨春晴
科教导刊·电子版 2018年14期
关键词:管理艺术初中班主任

杨春晴

摘 要 初中阶段的学生身心都处在生长发育时期,尤其是在心理方面更是十分的敏感,所以班主任在管理过程中也就会面对更多的问题,为了能够最大程度提高初中班主任管理效果,让初中生在这一阶段身心都得到发展,本文也就初中班主任管理艺术及教育服务进行了相关概述。

关键词 初中班主任 管理艺术 教育服务

中图分类号:G635.1 文献标识码:A

0引言

做好初中班级管理能够为初中生學习提供一个较为良好的学习环境,初中阶段作为学生发展重要阶段,教师如果能够在这一阶段结合学生身心发展需求制定出相应的管理措施,不仅能够保障教学工作的有序开展,还能让学生养成较为良好的行为习惯,促进学生全面发展。而要想实现这一点,教师在进行班级管理的时候一定要确保自身管理手段的艺术性,在具有原则的同时也要避免照搬制度教条进行管理,结合具体的情况来进行提高班级管理效果、完善教育服务工作。

1初中班主任工作内容概述

学生在进入初中阶段之后,其理解能力、心智等多方面也都已经基本成型,同时也是学生三观形成的重要时期,为了确保学生今后能够得到较为健康的成长和发展,班主任管理在其中就显得尤其的重要。初中班主任在实际工作过程中,其主要的职责就是从教育工作出发,将促进学生德、智、体、美全面发展作为主要目标,并且通过生活指导、心理教育等多方面教育工作来提高学生责任意识,让学生在初中学习过程中不仅能够养成较为良好的理论知识体系,同时也让其成为一个有文化、有道德、有理想的学生,这也是素质教育背景对于初中班主任管理工作所提出的新要求。

2初中班主任管理艺术及教育服务提高措施

2.1班级管理制度化

初中班主任要想真正确保班级管理的有效性,首先一定要制定出科学且完善的班级管理制度,让班级管理变得制度化,因为只有规范的管理制度之下,教师以及学生在课堂上的行为才能够得到约束和规范,而且班级纪律也会变得更加的严明,进而才能确保初中班主任管理的质量和效率。初中生还是刚从小学发展过程,所以还存在班级以及课题上还较为活跃,没有较为良好的纪律,这也是班主任管理过程中最为显著的问题之一,传统管理模式下,班主任都会直接以学校规章制度对学生尽心管理,管理制度不够具体、针对,所以在很多细节上存在一定的问题,而为了避免这一问题,教师在进行班级管理的过程中,就可以在学校规章制度基础上结合本班级实际情况进行分析,然后以此来制定出符合本班级发展的规章制度,通过这一手段来确保班级日常管理工作的有效实施。

2.2积极发挥出班干部的作用

初中班主任在进行班级管理的过程中,还需要意识到班干部的重要性,积极发挥出班干部纽带作用,借助班干部来讲自己和学生有效的衔接在一起,以此来进一步提高自身班级管理效率和质量。为此,初中班主任在进行管理以及教育服务的过程中,首先一定要意识到班干部的作用,举办班干部选举活动,以此来选择出具有较高素质、性格活泼且具有管理能力的班干部,在选举过程中教师一定要确保选举的公平以及公开性,这样才能让学生信服,进而才能让班干部的价值得以发挥,让其今后能够更好地参与到班干部管理任务执行之中。除此之外,为了能够让每个学生都能够感受到被重视,教师在班级管理过程中还可以选用“换届选举”这一方式来更换挑选班干部,通过这样的方式来激发出学生内部间的良好竞争意识,最大程度保障班干部质量,从而也就能够有效的提高初中班主任管理艺术以及教育服务质量。

2.3注重管理艺术与教育服务理念统一实施

初中班主任要想真正确保班级管理的有效性,除了上述两点之外,教师在班级管理过程中还需要注重管理艺术与教育服务理念的统一实施,具体而言就是在日常班级管理过程中,加强和学生的沟通与交流,充分了解不同学生的优缺点,并且及时给予学生帮助,真正形成一个亦师亦友的师生关系;其次,教师在班级管理过程中还需要真正的关心、爱护、尊重学生,这对于促进班级管理工作的实施也有着显著的效果;再次,教师在对学生进行教学的时候,一定要意识到学生个体之间的差异性,对于那些学习困难或者是厌学的学生,不能放弃,反而更应该加强关注,通过制定出相应的学习计划以及方式来帮助学生树立良好的学习自信心;最后,在班级管理过程中班主任还需要加大对学生心理方面的关注,尤其是对于性格较为孤僻的学生而言,更应该要做好心理教育工作,这样才能让学生更好地进行交流,让学生保持健康的心理。

3结语

综上所述,初中班主任管理艺术教育服务工作的实施,教师一定要意识到这一阶段学生的特殊性,在管理以及教育过程中结合初中生身心发展特点,以及其智力发展等多方面进行分析,然后再制定出具有针对性的管理手段,以此来帮助学生构建出正确的学习习惯以及思想观念,进而有效的保障初中教育服务工作的有序开展。

参考文献

[1] 廖红艳.刍议初中班主任管理工作中的教育艺术[J].教育科学:全文版, 2017(01):00311-00311.

[2] 林小兰.刍议初中班主任的班级管理艺术[J].教育,2015(17):30-30.

[3] 陆华榜.刍议初中班主任的有效性管理[J].新教育时代电子杂志:教师版,2014(36).

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