浅谈提高中职计算机网络基础课程教学的趣味性

唐斌

【摘要】本文在分析中职计算机网络基础课程教学现状基础上，围绕计算机网络基础课程建设需求，提出计算机网络基础课程改革的基本方向，从提高计算机网络基础课程趣味性的角度，总结归纳相关的教学方式。

【关键词】计算机网络基础 中职 趣味教学 方法

【中图分类号】G712；TP393-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0097-01

在当前中职计算机教学领域教材更新不足，学生多元化与课程发展速度较快的情况下，只有全面提高计算机网络基础课程的趣味性，才能调动学生学习的积极性，更好的促进学生主动学习计算机网络基础知识。

一、中职计算机网络基础课程教学趣味性不足的原因

1.教学手段落后

教学手段落后是中职计算机网络基础课程不足以吸引学生的主要原因，目前中职计算机网络基础课程主要围绕着理论知识内容进行教学，现有的教学未能与实际很好的结合，不能把理论与学生的职业技术发展需要有机结合起来。这使得中职计算机网络基础课程过于枯燥，现有理论内容超出学生的理解范畴，学生未能有效运用计算机网络基础理论知识分析实际问题。当前互联网发展迅速，互联网应用领域不断出现新情况，而计算机网络基础课程未能结合当前信息技术进行综合讲解，因此影响计算机网络基础教学有效性，不利于解决学生遇到的实际问题。

2.教学内容陈旧

当代计算机技术发展迅速，不仅计算机硬件有较大发展，而且……