运动人体科学课程群模块化实验教学改革研究

付明

摘 要 运动人体科学课程群在高校体育专业的培养方案中是较为基础的。但是在实际的教学中存在实验教学安排的较少或在实验教学的内容上安排的不合理的情况。本文对高校体育专业的运动人体科学课程群中模块化实验教学的状况做了简要的概述，并根据存在的问题提出了相应的解决的方法，以期提高高校体育专业的教学质量。

关键词 运动人体科学课程群 模块化 实验教学 改革研究

中图分类号：G804.2 文献标识码：A

运动人体科学课程群在高校体育专业的课程计划中是比较基础的课程安排。国家教育委员会认为在人体科学课程群中的课程应该是存在相互联系的。在这个专业中，体育保健学、运动生理学、人体解剖以及运动生物学、体育测量学都是应该配备的，这些课程在内容上也存在不少的联系。在运动人体科学课程的安排中，实验教学是必不可少的，此门课教学质量的高低直接影响了与之相关的课程的教学效果。但是，在实际的教学过程中，实验教学始终是相对较弱的，与运动人体科学课程的其他科目相比，实验教学算的上是一个短板。相关院校对于在运动人体科学课程群进行模块化实验教学的研究还相对较少，实践的也相对较少。考虑到实验教学的重要性，本文将对实验教学的现状进行详细的描述，并提出相应的改革方法。

1目前运动人体科学课程群中模块化实验教学的状况

实验教学在运动人体科学课程中没有设立专门的课程，一般都是在某一课程中安排几个课时开展实验教学。这样造成的一个现状是不能够保证实验教学的课时以及效果，需要指出的实验教学的课程效果不佳的现象是普遍存在的。造成这样的现状的原因有以下几个方面。

（1）因为实验教学的课时是从正常的“理论课程”中“挤”出来的，教师在上课的时候可能因为理论教学的时间比较的紧，因而安排给实验教学的时间就相对的很少。学生因此更多的时间在进行理论学习，而没有对理论进行相关的实验，这样自然对理论理解的就很少，学生对相关的理论知识一知半解的情况也就普遍存在了。

（2）在运动人体科学课程群的课程中，都相应的设置了一定课时的实验课程，但是不同的课程之间是相互独立的，任课老师也没有互相探讨实验课的内容，这就导致不同课程中的实验课时的内容是类似的、甚至是重复的，这很难让学生们形成一个很全面的理论加实践的知识体系。

（3）实验教学的内容跟不上理论教学的步伐，很多的内容是比较陈旧的，这样设置不合理的内容使学生们不能真正的将理论和实践结合起来，实验课程形同虚设。

（4）实验教学用到的器材相对缺乏，这也限制了实验课程的进行，这也就意味着很多的实验是没有条件去完成的。

（5）学生没有意识到实验教学的重要性，很多的学生还是将上实验课，完成实验报告作为一个任务，没有真正的在实验的过程中应用理论知识，理解理论知识。

2对于运动人体科学群模块化实验教学改革的具体措施

2.1对实验教学的内容进行改革

高校体育专业的任课教师应当根据学科专业的发展特点、紧跟专业的发展步伐，在原本的教学发刚的基础上，制定更加科学、完善的教学体系。旧的大纲中的内容较为陈旧、方法相对落后的内容根据教学的需要删掉，增加一些专业领域前沿的知识、研究方法以及实践方法等。

2.2增加综合型实验的课时

综合型实验是一种对学生的实验能力进行综合训练的实验，能够有效的培养学生的动手能力和实践能力。在之前高校体育专业的实验教学安排中，多是一些演示性、或验证性的实验安排，这对于学生动手能力的提高是没有帮助的。因此在实验教学内容的改革中，适当的增加综合型实验的内容是十分必要的。

2.3注重课程内容的衔接与相互联系

运动人体科学课程群作为体育专业的一个课程体系，其包含的各门课程之间应当是相互联系的。增加各门课程之间知识内容的有机联系有利于学生们对于知识的理解和掌握。例如把人体解剖学课程和生理学课程进行有机的融合，两门课中相似的实验课程进行整合，对于学生们加强知识间的联系是十分有帮助的，也避免了学生们旧的知识重复学、新的知识学不到的弊端。

2.4对实验方法进行改进

在对实验方法进行改进的过程中，一共包括两个方面，一是改进改进传统的实验教学方法，一是采用先進的实验仪器和设备。在改进传统的实验教学方面，之前的教学流程是教师告知本节课的实验目的并演示实验的流程，接下来学生根据教师的演示进行自己实验，这种教学方法让学生处于被动的位置，容易使学生们产生消极的情绪。因此，采用开放式的教学方法，让学生们根据自己的实验目的设计实验能够有效的保证学生们学习的积极性和探索的积极性。在采用先进的实验仪器方面，由于科技发展的速度是十分快的，相应的实验技术也随之迅速的发展。采用先进的实验设备和仪器能够保证实验与国内外的前沿接轨，提高实验的先进性。

3总结

运动人体科学课程群在高校体育专业的课程计划中是比较基础的课程安排。但是在实际的教学中存在实验教学安排的较少或在实验教学的内容上安排的不合理的情况。本文对高校体育专业的运动人体科学课程群中模块化实验教学的状况做了简要的概述，并根据存在的问题提出了相应的解决的方法，以期提高高校体育专业的教学质量。

参考文献

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