小学数学提问的技巧

李蓉

【摘 要】 精心设计的问题不仅能够把学生的思维、注意力带入一种特定的问题情境，为学生提供积极主动参与教学活动的机会，而且有助于培养学生的创造性思维。从趣味性入手，提的问题要富有情趣和吸引力。以趣味性为主，课堂提问要具有开放性、探究性。激发兴趣的关键——提的问题要有悬念性。激发兴趣，提的问题要让学生参与学习的活动。问题要有挑战性，问题应指向方法，要既能起指径导向作用，又留下足够的思维空间。

【关键词】 课堂提问的技巧情趣和吸引力

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 B 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01

理想的课堂教学应该是教师的问和学生的问相互融合，教师在鼓励学生问的基础上，突出教师的问。教师的问不在于多，而在于精，在于有思考的价值。因为思维是从问题开始的，精心设计的问题不仅能够把学生的思维、注意力带入一种特定的问题情境，为学生提供积极主动参与教学活动的机会，而且有助于培养学生的创造性思维。现代教学主张把问题尽量留给学生，让学生自主发现问题，解决问题，培养学生主动探究的精神。因此要求教师会问，会选择适当的时机提问，会选择恰当的方式去问。在重点、难点、关键这些关节点上设问、衔接处提问；在纵向、横向、侧向等联系处设问；进行对比设问。数学课堂怎样才能较好地体现课堂设问？不仅是为了引出一个正确的答案，而是让学生在寻求答案的过程中充分显示其自主性和创造性。……