多种探究活动下的高中化学课堂的构建

摘 要：探究是为了更好地理解化学教材知识，也是为了提高学生的课堂参与度，更是化学课程魅力展示的重要方式之一。但是，在长期的高考压力下，我们的课堂给学生留出自主探究的机会很少，大多数是学生被动的接受，再加上课业压力越来越大，致使很多学生学习化学的积极性越来越差，严重影响了学生学习质量的提高。所以，在新时期的高中化学教学过程中，教师要做好思想的转变工作，要通过多种探究活动的组织来锻炼和提高学生的化学学习能力，同时，也为学生基本化学素养的提升打好基础。

关键词：探究活动；高中化学；问题；实验；生活

化学作为一门科学性学科，有效探究活动的组织不仅能够充分发挥学生的课堂主体性，锻炼学生的化学学习能力，而且，对学生综合化学素养的全面提升也起着非常重要的作用。所以，在高中化学教学过程中，教师要充分发挥学生的课堂主体性，要通过恰当的探究活动的组织来帮助学生更加轻松地掌握基本的化学知识，同时，也为学生科学探究精神的培养做出贡献。因此，本文就從以下几种探究活动的组织为例对如何构建高效的化学课堂进行论述，同时，也为构建以生为本、以学为主的化学课堂做出贡献。

一、 问题探究活动

问题探究是最直接的一种探究活动，是帮助学生形成基本的独立思考能力和探究能力的基础。也就是说，在高中化学教学过程中，我们要立足于化学教材，要通过有效问题情境的创设来引导学生理解基本的化学知识，同时，也为学生基本化学素养的全面提升打好基础。……