关于家校合作促进高中学生体质健康的分析

沈万尧

摘 要 家是孩子生活、成长、寄托感情的主要场所；校是学生修身、明智、联系将来的重要阵地。来自家庭的影响，在孩子的成长与发展中，发挥着不可替代的作用；来自学校的力量，对于学生的成长与发展，可提供至关重要的帮助。这说明，家校合作可为青少年的健康成长，提高有力的保障。本文以高中学生为例，从不同角度分析家校合作，及其对于促进青少年体质健康的影响。

关键词 家校合作 高中学生 体质健康

中图分类号：G633.96 文献标识码：A

学生是祖国未来的主人，承载着希望、肩负着重量。当今时代，多元素文化的蓬勃发展，在有效推进人类生活质量、素质文明新高度的同时，还为青少年的健康成长构成了一定的威胁。家庭与学校这两个场所，在青少年的成长与发展中，分别扮演了不可替代的角色，二者举足轻重、缺一不可。因而，家校合作，便成了青少年健康成长的前提条件。鉴于此，笔者从有效促进高中学生的体质健康出发，对于家校合作进行分析。

1影响高中学生体质健康的因素

高中学生处于成长的青春期，在释放青春活力的同时，还透出特有的表象。影响高中学生体质健康的因素有很多，将诸多不良因素进行有机整合，大致可归纳为三大类，即，时代、家庭、学校。

高科技时代在有效拓展学生知识视野的同时，还对他们的体质健康造成了一定的威胁。比如，当代学生驾驭高科技的能力非同凡响，这虽然为他们的学习提供了便利的条件，但是，精彩无限的互联网，往往也容易让学生沉迷其中，由于长时间面对电脑而造成颈椎不适，甚至病变。

家庭是学生生活、成长、寄托感情的重要场所，家庭环境、家长的态度……在孩子的成长与发展中可产生有力的影响。比如，有些家庭不和睦、氛围欠佳，这便容易给孩子制造心理阴影，并影响他们的身体健康；还有的家长受孔孟思想的深刻影响，不能客观面对当代孩子的正常需求，习惯于给孩子施加压力，并因而影响到他们的身体健康。

学校的工作是教育树人，更是学生用以修身、明智、联系将来的主阵地，学校的教育理念、教师的工作态度、同学的相互影响……在学生的成长与发展中地位显著。比如，在教育改革的有力推进下，学校的教育理念能否与时俱进，教师的工作方法是否科学，同学之间的相处是否融洽等等，一系列的条件因素，直接影响着学生的身体健康。

2家校合作对于高中学生体质健康的影响

我们说：时代是天，是人类生存、生活的背景；家庭是巢，是温馨的港湾；学校是园，是育人之园。所谓家校合作指的是，教师根据学生在校的实际表现，同家长进行沟通，从而制定科学、合理的教育方案，并通过家长的积极配合，及时将不利于学生健康的因素规避于萌芽之中，从而为他们的身心健康保驾护航。

笔者在有效促进高中学生体质健康中，便采取了家校合作战略，从而收获了理想的效果。比如，为了切实保证学生的体质健康，笔者逐一同家长们进行深入沟通，不仅充分了解了他们的生活境况，而且还争取到了家长们的大力支持。在一次体育锻炼中，有几名学生表现异常，笔者便及时同他们进行沟通，发现这几名学生均有颈椎不适的感觉。经过深入调查得知，几个学生近来沉迷于网络世界，其颈椎不适是因长时间面对电脑所致。于是，笔者便及时联系到学生的家长，共同商定了解决办法。首先，家长带孩子去医院检查，争取尽快改善其颈椎不适现象。笔者结合该学生的身体现状，为其制定出科学、合理的锻炼方案；同时，家长有效丰富孩子的家庭生活，合理控制他们的上网时间。笔者站在学生的立场同其进行有效沟通，做他们的忠实听众，并采取巧妙的方法，科学合理的引导学生走出虚拟的网络世界。经过家校双方的共同努力，终于有效控制了影响学生体质健康的不良因素。充分体现，家校合作的重要意義。

3家校进行合作的有效策略

都说：身体是革命的本钱。青少年的体质健康，在其未来发展中作用重大。家校合作的根本宗旨在于，为学生的健康成长保驾护航。为了有效促进高中学生的体质健康，笔者同家长进行切磋、商议，共同制定了合作策略，且约定成俗，双方达成默契。

首先，家长做教师的坚实后盾，大力支持教师开展工作，为学生的健康成长共同努力。比如，笔者考虑到高中学生的学习负担较重，学校的体育锻炼时间有限，这不利于他们的体质健康。为了有限促进学生的体质健康，笔者便组织他们利用课余时间参加体育锻炼，要求其各自准备体育装备。为此，家长们不仅及时给孩子准备了体育装备，而且还通过调节伙食而保证其营养平衡。经过我们共同的努力，终于有效促进了学生的体质健康。

同时，家长同教师观念统一、战线一致，从而有效激发学生的进取心。比如，由于有些学生缺乏体育锻炼的热情，参与锻炼较为被动。因而，笔者便采取合理的方法，进行适时的引导，让学生懂得身体素质对于人生价值、社会抱负、民族贡献的直接影响，并通过比赛的形式来调动他们体育锻炼的积极性。家长同笔者战线一致，纷纷积极行动起来，让孩子在生活实践中感悟身体健康的重要意义，从而促使孩子积极参与体育锻炼。

不仅如此，为了让学生拥有健康的体质，也为了他们的和谐发展，笔者同家长的合作内容还有很多，由于本文篇幅之限，不再进行详述。需要强调的是，家校合作的有效策略，必须建立在家长大力支持教师工作的基础上，否则，双方合作便无积极意义。

总而言之，学生是祖国未来的力量，他们的身心健康为中华民族贴上蓬勃向上的标签。家庭与学校是学生成长与发展的重要场所，各自作用不可替代。家校合作是文明社会的产物，是保证学生健康成长的有效方法，更是树人教育的必然因素。上文从促进高中学生的体质健康出发，从不同角度分析了家校合作的意义，希望能给大家提供帮助。

参考文献

[1] 印秀，夏锦阳.高中生学生体质健康促进“家校合作”的分析及对策研究[J].青少年体育，2015（08）：58-60.

[2] 周瑾.运动营养干预改善高中学生体质健康效果的研究[A].中国营养学会（CHINESENUTRITIONSOCIETY）.第十二届全国营养科学大会论文汇编[C].中国营养学会（CHINESENUTRITIONSOCIETY），2015：2.