基于网络架构的文科开放性实验管理模式研究

代小敏　方彩文　杨凯　宋德威

摘 要 开放性实验教学是培养学生创新能力、提高学生的动手操作能力、加强学生素质教育的主要途径，而开放性实验的教学管理也逐渐受到重视。本文对现在的开放实验室管理方式进行了分析，找出了传统实验教学中存在的问题，并研究了基于网络架构的开放性实验管理模式，以期充分发挥开放性实验教学的作用。

关键词 网络架构 开放性实验 管理模式

中图分类号：G642.4 文献标识码：A

0引言

实验室是培养创新型人才的基地，对学生进行开放性实验教学能够提高学生的基本素质、锻炼其综合能力和实践能力。传统的课堂教学方式是无法达到这些的。随着科技的不断发展，在教学中逐渐引入了一些新的教学方法，河南工程学院采用了开放性实验教学模式，并取得了一定的成果，在培养学生的创新能力、理论联系实践能力、实际操作能力等方面发挥着重大的作用，因此需要加强对开放性实验教学的研究。

1现行的实验室管理模式分析

1.1传统管理模式

传统管理模式没有基于网络架构，其主要存在以下几方面的问题：传统管理方式一般是由实验室制定由实验员负责，实验员需要全面管理实验室的各项事务。这种人工管理方式工作量大，在管理工作中实验员难以全面平衡各项工作，常常会造成事倍功半。一些实验室的大量精细设备，由于借出的手续比较繁杂，除供专业班级用来进行实验之外，很少能够为课外以及其它相关专业的学生提供，使仪器设备在课外时间比较闲置，不能充分发挥最大的使用空间，没有实现资源的共享。传统的管理模式，往往一个实验员管理多个实验室，任务比较繁重，而且一般情况下工作内容停留在仪器管理以及准备实验等方面，对于实验室的仪器操作方法并没有足够的了解和掌握，导致实验员的工作单一，且知识面得不到拓展。由此可见这种传统的人工管理模式，已经不适用于当前高效率的信息时代的发展。

1.2基于网络技术的管理模式

该管理模式就是充分利用网络资源辅助进行管理，这种模式能够在一定程度上弥补传统管理方式存在的缺陷。但是这种模式的应用还处于初期阶段，因此也存在一些问题：片面强调基于网络架构，由网络承担某一相关工作，如信息发布、对资料进行管理、对某一个特定的实验室进行管理，很容易将实验管理中的综合管理忽略掉，不能够做到统筹兼顾，并且也不重视后期的更新和维护等工作，不能将基于网络技术构建的辅助管理真正融入到实际的实验管理过程中。

2基于网络架构的开放性实验管理模式构建

2.1开放性实验的具体操作模式

目前，高校文科实验室多数属于教研室，在管理上也受到很多因素的影响，实验室缺乏自我发展能力，仪器设备的利用率低，管理模式也比较单一。文科开放性实验需要打破这种界限，在实验教学以及管理上自成格局，文科开放性实验具体表现形式包括实验内容开放、实验时间开放、实验手段开放三点。以河南工程学院实验中心为例，制定以下实施方案。

（1）实验开放时间：建设开放实验室。除正常上课之外的时间都向学生开放，学生可通过网上预约使用实验室进行实验，学生完成基本实验要求之后，还可以根据自己的兴趣爱好，有侧重地扩展实验的内容或是自选实验内容进行实现；（2）开放实验内容：打造具有特色的实验室。文科类实验多数都是实验设备使用技巧教学，由于学生对设备的原理和构造不了解，在面对设备故障时往往会束手无策，针对这一问题，可以开设“设备构造原理和拆装”实验课程。从而为学生传授设备的使用原理、内部构造、可能出现的故障以及解决方法等相关的知识，从而在一定程度上扫除学生的技术盲点；（3）实验手段的开放：借助网络管理信息资源。要实现中心资源的高效管理，可以开发一套高校仪器管理信息系统，将中心的各项服务功能在网络上构建，主要的服务项目包括：实验设备预约、实验室预约、影像资料下载、实验课程安排等。

2.2网络架构的构建及维护

以某实验中心为例，该实验中心聘请了专业网络管理员，按照以上计划，实现了分散和集中相結合的网络管理模式。其中，分散管理是在引进专业的网络管理员基础上，各实验室的实验技术人员还要明确自身所担负的设备管理以及教学辅助等工作，安排好各实验室的开放性实验的时间以及具体的实验项目，收集要载入到网络中的信息、资料和数据，并准确、及时地交给专业网络管理员进行处理；集中管理是有专业网络管理员全面负责网络的运行与维护，对每个实验室的管理人员上报的信息资料以及最新的消息动态及时进行更新，并对网络预约实验室以及预约实验设备进行及时处理，并将结果反馈到各个实验室的管理人员。另外，网络管理人员还要及时发现网络运行过程中存在的不足，并对运行中的障碍及时进行清除。网络平台进行试运行过程中，要展开网络调查，不断提高信息管理平台的服务质量，增强平台的服务功能。

3结束语

综上所述，开放性实验教学是当前高校进行教学的主要手段之一，通过开放性实验教学能够提高学生的创新和动手操作能力，让学生更好的理解和掌握所学的知识，对于学生的综合能力的提高具有重要的意义。要提高该教学方式的教学效果，需要采取合理、科学的管理模式，在基于网络架构的开放性实验管理模式进行初步实施的过程中，要为学生构建了一个广阔的实践平台，提高实验设备的利用率。

基金项目：河南工程学院人文社会科学学院开放性实验研究成果（主持人：陈俊豪）。

参考文献

[1] 毕翔.应用型本科高校“大文科实验室”导师制模式开放教学探索[J].实验室科学，2016，19（02）：229-231.