浅谈信息技术在机械制图教学中的应用

申静

摘 要 图纸是工程设计工作的技术语言，是设计人员通过构思、分析而产生的相互交流、表达的重要资料，同时也是关系到产品最终质量的技术性文件。在高职院校中，机械制图是工科学生的基本课程之一，该课程的主要目的是让学生掌握基本的制图、读图能力，进而掌握机械制图的原理，为以后的工作打下坚实的基础。文章主要分析了现阶段，机械制图教学的不足之处，之后重点研究了信息技术在机械制图教学中的应用。

关键词 信息技术 机械制图 教学 应用

中图分类号：G434 文献标识码：A

0引言

机械制图信息化教学的主要方式是以多媒体和网络技术作为教学手段，将其与机械制图的专业知识相结合，进而提高教学质量，培养更多的专业型人才。虽然部分学校已经在机械制图课中开展了信息化教学，但并未真正的贯彻落实，并没有将信息技术全面融入课堂教学中，进而导致信息化教学效果不理想，学生的课堂效率偏低，因此，需要深入探究信息技术在机械制图教学中的应用。

1高职机械制图课程教学中的不足

1.1教学方法现状

高职机械制图课程教学目前采用课堂教学为主，课后习题分析为辅，卷面笔试为考核方式的教学方法。

其中，课堂教学更重理论讲解，辅以教学模型、挂图等教学手段；课堂容量较大，知识点十分密集；为了便于学生理解，还要进行现场绘制图样、讲解模型等教学内容，耗时较长。因此，虽然课程内容十分丰富，但是教学效率却比较低。

课后习题和考核是帮助学生巩固课堂知识，通过进行制图练习，使其更加熟练地掌握机械制图基本原理，进而掌握制图技巧和方法。但就实际情况来看，目前多数学校的课后练习和考核工作来看，题目内容过于陈旧，大多是检验学生的记忆力，使其反复对某一类型的图样进行绘制，而缺乏对学生创造力和实际工作能力的检验。

此外，高职院校的多数学生基础知识较为薄弱，学习方法存在一定问题，进而导致对课上学习内容缺乏充分的认识和了解，无法在有限的课堂学习时间内掌握基本的知识，进而无法达到预期的学习目标。

1.2传统体系抽象化

传统的机械制图教学体系是以正投影法为基础的画法几何及其教学体系，该方法是仪器和手工绘图时代的产物，也是该课程多年来一直沿用的教学体系。经过理论和实践的验证，该方法具有一定的科学性，有利于培养学生的空间思维，激发学生的想象能力；但是也存在着一定的不足，即画法几何相对来说比较抽象，如果学生的理解能力有限，则无法形成立体的思维空间。从认识规律来看，提高学生的空间思维更有利的方法是让其直接感知三维空间中实体的存在，在当今技术可以实现的条件下，将抽象化的方法重新回归立体的解读，更有利于理解和学习，从而提高教学效率。

1.3传统方法静态化

随着我国教育改革进程的不断推进，多媒体教学已经成为課堂教学的主流方式。多媒体教学可以在一定程度上提高教学效果，帮助学生掌握基本的知识点。但在实际教学过程中，部分教师准备的教学课件过于单调，同时用于制图教学的图形或者模型往往是静态形式，仅仅向学生展示了最终的制图结果，而没有向其充分介绍制图过程，进而导致学生只是一味的模仿结果，而不具备自主绘制图纸的能力。

2信息技术在机械制图教学中的应用

2.1创建网络课程

网络课程中包含了大量的学习资料和工具，对传统课堂的知识进行适当的弥补。这些资料是处于学习机械制图困境中的学生们的救命稻草，及时的给学生们的学习指出方向。网络这个虚拟的世界可以模拟出机械制图具体的环境，可以让学生体验实际的操作，这样学习的知识点可以给学生们留下更深刻的印象。网络课程的课程设计主要是以学生们为出发点，课程充分考虑学生们的学习的进程。在课程中可以设计许多师生互动环节以及课程活动环节，极大的提高学生们学习的主动性和学习的质量。网络课程的设计者也可以是学生，只有学生知识的掌握程度达到一定的高度时才可以对课程进行录制，这个环节也可以促进学生们自己去发掘知识点。同样最了解学生们的还是学生，学生讲解的网络课程会对学生们不懂的地方发表更加独特和有效的见解。

2.2创建交流平台

目前，网络社交平台已经成为人们生活中的重要组成部分，也是现代人生活、工作过程中不可缺少的重要工具。因此，教师在开展信息化教学时，可以充分利用班级群等网络社交平台，通过在班级群中上传各种教学资源，例如课堂上使用的PPT等文件，进而供学生自主下载学习。这样一来，学生便可以有针对性地选择自己所欠缺的内容进行自主学习。高职校园中，学生往往只能在课上时间与教师进行沟通与交流，通过使用网络社交平台，学生可以随时随地与教师进行沟通，及时将学习过程中遇到的困难向教师反映，最终提高自身的学习成绩，进而更好地完成学习目标，掌握更多机械制图相关的专业知识。

2.3利用三维CAD技术组织教学内容和教学模式

三维CAD技术在机械制图教学中的应用可以极大的改变教学模式，在教学的具体内容中，教师可以先对三维CAD技术进行简单的介绍，让学生感受到三维CAD技术相较于二维CAD的优势，然后通过实体造型的引入来链接后续的知识点，通过这样的引导可以帮助学生以极其直观的方式对机械制图有一个整体的了解，从而对机械制图的方式和步骤都有一个清楚的认识，三维CAD技术在教学中的应用就能得到有效提升。

3结语

现阶段，信息技术已经融入人们的日常生活，所以，在机械制图教学过程中融入信息技术能够有效提高教学质量，使传统教学工作紧随时代步伐，进而实现学校教育与社会实际工作接轨，使学生的综合素质满足社会生产需求。相关教师应该重视信息技术在机械制图课程中的应用，同时结合现阶段的社会发展需求，采用科学、有效的措施，为相关行业培养更多的专业人才，进而促进国家的发展与进步。

参考文献

[1] 兰雅雯.三维CAD技术在机械制图教学中的应用探讨[J].才智，2017（26）：151.

[2] 程敏.信息技术在高职《机械制图》课程中的应用研究[J].黄冈师范学院学报，2017，37（03）：93-95.