重视音乐课中的德育渗透教育

谢友松

摘 要 党的十一届三中全会之后，随着改革的深入发展，教育方针有了新的内容，提出了：“德、智、体、美、劳，五育并举，德育为首”的教育方针。作为新时期，新形势下的初中音乐教育教学无疑应该不折不扣地遵照教育方针的要求，在初中的音乐教育教学中积极渗透德育的教育。本文围绕：遵照教育方针，重视音乐课中的德育渗透教育展开论述。为初中音乐教育教学提供了宝贵的参考。

关键词 初中音乐 德育渗透 关系 结合歌词 结合形势

中图分类号：G632 文献标识码：A

初中音乐是初级中学阶段教育教学中一门重要的基础学习功课。正如教育家松梧先生所说：“没有音乐的教育是不完整的教育。任何学校的教育必须重视音乐教育。”今天，我们处在改革开放的新形势下，处在以习近平为核心党中央的领导下，要以新的思想，新的精神开展好初中音乐教育教学改革。我们初中音乐教学改革，必须有一个明确的方向，那就是不折不扣地沿着教育方针指引的方向前进，即在初中音乐教育教学之中，坚持“德育为首”，在初中音乐教学中，积极渗透德育教育，把德育教育落到实处。那么，我们如何在新形势下，在初中音乐教育之中，积极渗透德育教育呢？

1明确德育教育与学科教学之间的关系

我们开展教育，首先要求我们的学生：必须明白事理。即明确德育教育与学科教学之间的关系。我们作为初中音乐教师，要教育学生：（1）德育教育是方向，是灵魂。如果离开了德育教育，学生的音乐知识学得在好也是“梁山军师——吴用（无用）”。比如 ，近几年，中国有一位女歌唱家某某，歌唱得十分好，而且多次参加春节联欢晚会表演。但是，这位女歌唱家某某，却丧失了德育政治立场，出卖国家的重要军事机密，犯了叛国罪。被判处了有期徒刑，受到了法律的治裁。这再一次说明：我们的初中音乐教育必须坚持德育渗透的教育。（2）音乐教育作为一门学科知识教育教学，必须把育人放在第一位。通过音乐教育，为社会主义新时代培养合格的革命事业接班人。（3）德育教育主要包含那些内容呢？主要包含热爱党热爱祖国，热爱人民的“三热爱”教育；包含思品道德教育；包含严格遵守革命纪律的教育等多方面的教育。

2如何在音乐教学中渗透德育教育

初中音乐教学是广大初中学生十分喜爱的一门功课。德育渗透教育可以随时结合音乐教育教学活动来开展。这里，我可以举出一些实际教育例子来说明。

A点——播放著名的二胡独奏曲《二泉映月》。《二泉映月》是由一名盲人叫阿炳的老年二胡独奏家演唱的。这首二胡独奏曲听起来，弦乐悠扬婉转，如泣如诉，催人断肠。这个阿炳解放前一直流落在无锡市的街头，靠拉二胡卖唱度日。无儿无女，生活十分悲惨。这首《二泉映月》二胡独奏曲就是他悲惨生活的写照。我在音乐课上播放阿炳的《二泉映月》，把学生带入了一个生动的艺术境界。结合讲述瞎子阿炳在旧社会的悲惨经历，激起了广大学生对瞎子阿炳悲惨遭遇的同情。解放后，阿炳获得了新生，过上了幸福生活。他的《二泉映月》二胡独奏曲，录了音，灌了唱片，并且在全国的电视广播台播放。让广大学生明白了，只有社会主义好，激发起了广大学生无比热爱社会主义的感情。

B点——教学生歌唱《没有共产党就没有新中国》。通过教学生歌唱《没有共产党就没有新中国》这首歌曲，结合这首歌词的内容，向广大学生讲述中国共产党的光辉历史，尤其是中国共产党坚持十四年的抗战，带领全国人民打败了日本侵略者，又推翻了蒋介石的统治，解放了全中国，使全国人民走上了社会主义的康庄道路。我通过让学生唱、表演、领会、理解中国共产党的伟大。激发了广大初中学生热爱伟大中国共产党的深厚感情，起到了德育思想教育应有的效果。

C点——结合音乐课，教学生演唱《学习雷锋好榜样》。在让学生唱会《学习雷锋好榜样》歌曲的过程，配合学校的政治思想教育，在学生中广泛开展学习雷锋见行动的活动。而且把学生中学雷锋的动人事迹编成戏剧小品，编排上演。音乐课既有歌唱，又有表演，又有动人事迹的表演。广大学生不仅学会了音乐，又通过学生开展学习雷锋活动，使每一个学生受到了良好的雷鋒精神的熏陶，提高了每一个学生的思想政治觉悟。

综上所述，初中音乐课虽然是一门音乐艺术知识课，但是我们必须遵照教育方针的指引：德育为首，德智体美劳，五育并举。在初中音乐课中积极渗透德育思想教育，通过音乐教育，把广大初中学生培养成为合格的社会主义事业接班人。这里，我还要强调几点：其一，作为音乐教育，教师与广大学生必须明确德育教育与音乐教学的关系。让广大学生形成一种自觉践行德育为首教育的认识与行为规范。其二，我们音乐教师开展德育渗透活动，一定要因势利导，灵活实教，把握好最佳适当的教育时机。决不能生搬硬套。其三，开展德育渗透教育活动必须结合广大初中学生的心理认知。尤其要配合学校的政治思想教育，配合好学校开展的形势教育，把德育渗透教育落到实处。其四，开展初中音乐课中的德育教育必须灵活开展，这些活动一定要让广大青少年初中学生喜欢。比如，一首歌唱《学习雷锋好榜样》的歌曲。活动是形式多样，丰富多彩的，又有歌唱，又有雷锋事迹的介绍，又有广大学生参加学习雷锋活动的具体实践行动。把这些学习雷锋的具体实践编排成戏剧，搬上舞台上演。这样一来，音乐教育的内容就更加的丰富，更加的生动。因此，初中音乐课中的德育渗透教育在丰富生动的活动中很能够得到落实，产生实实在在的效果。

参考文献

[1] 罗尊华，付建康，杜州泽.结合德育教育，上好初中音乐课[J].音乐教学研究，2016.