作文比较评析法

邹用琼

摘 要 作文评析是理论联系实际，找出成败得失，从而提高写作能力。评析方法很多，比较分析即其中之一。

关键词 作文 对比评析

中图分类号：G622 文献标识码：A

没有比较就没有鉴别，本文注重从文章选段加以细致比较分析，评其优劣。

例一、《宇宙的奇想》。（1）我驾驶着宇宙飞船在太空中遨游，突然前面出现了一个不明飞行物。啊是飞蝶，平飞的钵的形状，从一扇窗中射出一道强烈的亮光。近了，近了，我看见里面有几个模样古怪的外星人正在交谈着。當我拿出宇宙语言翻译机，正想与他们交友时，突然“的”一声，我醒了，原来我是在梦幻想象之中。“的，的”，汽车喇叭声继续响着。（2）我驾驶着宇宙飞船，在太空遨游，看着我们美丽的地球和宇宙中奇特的景象。突然，我通过莹光屏发现了前面的一个不明飞行物向这边靠来，近了，近了，是一个飞碟，他停在前面的一个星球上，我操纵宇宙飞船飞过去了。突然，飞蝶的前方开了一扇门，一道耀眼的光射了出来，从里边走出一些样子怪异的外星人。他们正在依依呀呀地交谈着，我拿出随身携带的语言翻译机，正准备和外星人交朋友时，一阵“笛……”声打断了我的思路，啊，我刚才又在幻想了。这两则应该说都是在第三人（比如老师）介绍了同类情况之后的科学创作。第2则写的情节更细致曲折一些，更形象生动一些。之所以出现这些差异，应该是第二位作者看的课外科幻作品多些。由此说明，对某方面内容了解得越多，越细致，写的文章就越生动形象。

例二、《暑假的一天》，过分的警惕使人寸步难行。记得那是刚放暑假的时候我独自一个到外婆家去。临走时，母亲千丁咛万嘱咐，要我千万别听陌生人的话，不吃陌生人的东西。这些话我都听够了，但还是要听。在火车上，我刚坐下，一个陌生男子突然走了去夺我的包。我心里一紧，他是不是要抢我的东西。只见他把我的包一下举起放在行李架上，回到他的座位上。

对这段话，有个同学给他作了改动。把“千万别听陌生人话”改为“千万不要和陌生人说话”。在“……还是要听”之后，加上“因为我知道妈妈这全是为我好。”“在火车上”之后改为“我正要把旅行包放到达游行架上时，一个男青年不声不响地走过来夺过我的包”。后句里“抢”字改为“偷”字。这几处改得有道理吗？有。改得好，因为“不要听陌生人的话”是过分警惕之举。“不要听陌生人的话”，虽也过分，但“不与陌生人说话”更过分，更能突出要表达的意思。“刚坐下，陌生男子就走过来夺包，是鲁莾行为，不合情理，改成上面的句子，才能恰如其分地表现，助人为乐的精神。原文之所以出现这些不合理的地方，是因为没有仔细观察过真实的生活，属于按着那个意思，编出来的。编的也要体现生活的真实。所以仔细观察生活，体验生活是多么重要。

例三、《钓鱼》（之一），暑假令我最开心是钓鱼。一天，我随爸爸去池塘里钓鱼，到了池塘边，爸爸在鱼钩上拴好鱼耳，抛出鱼钩，把鱼竿插在地上。浮子在水里静静地浮着十多分钟，一动也不动。突然，浮子动了一下，爸爸急忙拉起鱼竿，呀，一条一斤多重的大鱼挂在鱼钩上，爸爸把它取下来，放到鱼桶里，鱼不停地扑腾跳跃。好玩极了。（之二）暑假里最令人开心的是钓鱼。一天，我随爸爸一起去钓鱼。我们来到一条小河旁。爸爸嗯了一声：“这哪象有鱼的样子呢？浑浊的河水，散发着臭气。什么原因，养鸡场就在附近，我们又来到一个池塘边。这是农家乐里的养鱼池。我们出钱购了钓鱼票，准备钓鱼了。这里就象那条河以前的样子。水质清纯，还有花花点点的浮漂叶，象玉石般点缀在水面上。岸上花香扑鼻。而现在，只有这农家乐里才有这种景象了。爸把鱼耳穿在钩上，握着鱼竿一抛，鱼钩沉入水底，浮子浮在水面上，十多分钟，一动也不动，突然浮子动了一下，爸爸急忙拉起鱼竿，呀，一条一条多重的鱼挂在钩上。爸爸把它取下来，放在鱼桶里。鱼直扑腾跃跃，好玩极了。钓了一会儿，我们便回家了。一路上，我在想，爸爸肯定也在想，什么时候那条河才会变清，我们才能再去那儿钓鱼啊！

评析：以上两篇都是写钓鱼的。（之一）写出了观钓鱼的快乐心情，把那过程写得准确而生动。（之二）不但写出了钓鱼的快乐，还写出了快乐的社会背景。充满对污染了的环境的憎恶，对治理环境的渴望，使钓鱼的思想境界高了许多。

作文评析，要取得显著效果，除了作文讲评课外，还要延申到第二课堂。如在班上开辟作文评析专栏。将发表在专栏里的作文，发动学生自由评析，将好的评析文章进行奖励。这会促使写作文的兴趣，写好作文的积极性，也会促进评析者去钻研作文的写法。以提高评的水平，有两个同学订立了对手评析赛。每次各发表一篇作文各写一篇评析对手作文的文章。由于双方不甘示弱，都暗中较劲，努力钻研写作，勤奋练笔。写作能力提高很快，素质教育的原则是遵循学生身心发展规律，采取生动活泼的方式科学有效的途径，钱面提高学生素质，作文评析就是生动活泼的形式之一。