情境教学法在高中英语教学中的有效应用研究

孔繁红

摘 要：在高中英语教学中运用情境教学法的教学意义重大且深远，它可以使原本死板、抽象的英语知识变得生动形象，便于学生理解与记忆，从而充分激发学生的学习兴趣。因此，在高中英语教学中运用情境教学法，是现代英语教育的必然发展趋势。

关键词：高中英语；情境教學；词汇教学；写作教学

当前高中英语课堂主要是教师采取传统灌输式教学方式，学生进行死板听课和抄笔记，教师只注重教材上知识的讲解与传授，却忽视了对学生语言能力的锻炼和培养。而情境教学法则可以有效改变高中英语的这一教学现状。下面，笔者就结合自身教学工作经验，对情境教学法在高中英语教学中的有效应用的具体方法和途径进行深入的剖析和研究。

一、将情境教学法应用于英语词汇教学中

词汇是语言的三大要素之一，学生对于词汇的理解和掌握，关系着学生是否能正确理解英语语句所表达的含义，关系着学生英语阅读能力和写作能力的提高。所以，英语词汇教学，不仅仅是要让学生对词汇的词义进行简单理解和记忆，还要让学生对理解和使用词汇的正确方法加以掌握。然而，英语词汇教学现状是教师带领学生认读单词，要求学生死记硬背，这种脱离情境的词汇教学法使得学生虽然掌握了词汇的词义，但是却不能准确将其运用于正确的语境中，导致词汇教学一直处于费时低效的状态中。而将情境教学法应用于词汇教学中，则可以改变词汇教学的这一不利教学现状，它能在很大程度上激发学生对词汇的学习兴趣，调动学生的多种感官参与词汇学习，同时也有利于学生准确理解词汇词义和懂得如何实践运用。……