高中美术鉴赏课常见的问题及其策略研究

李莹

摘 要：高中阶段对学生进行美术教育，是为了陶冶学生的情操，提高学生对美的鉴赏力。同时，让学生感受中外美术风格的差异，培养学生的美术素养，促进学生全面发展。然而在忙碌的高中阶段，美术课教学不被学生重视，甚至很多学生在美术课上看其他科目的书。针对这些问题，通过多方面资料的查询和结合教学经验，对高中美术鉴赏课出现的问题提出几点解决策略。

关键词：美术鉴赏课；主体地位；学习态度

在新课程的背景下，高中美术鉴赏课对于素质教育有着重大的作用。美术鉴赏课在一定程度上可以提高学生的审美能力，陶冶学生的思想情操，同时还可以减缓学生的学习压力，降低学生的焦虑情绪。然而，高中美术鉴赏课仍然存在诸多问题，下面本文根据当前美术鉴赏课的状况提出解决策略。

一、高中美术鉴赏课常见的问题

1.教师未能以学生为主体进行授课

现代教育理念要求教师以学生为主体进行授课，然而在实际情况中，很多老师未能做到以学生为主体进行授课，仍然使用传统的“满堂灌”这种授课方式进行教学。在美术鉴赏课上，如果仅仅是老师自讲自演的授课方式，估计很多学生都会失去学习的兴趣。所以，在高中美术鉴赏课的教学中，教师应该抓住学生为主体这一重要原则，然后引导学生去主动学习。

2.教师的教学方法过于传统和单调

传统的教学方法即是教师讲、学生听，然后布置作业。这样的教学模式对于学生来说不仅单调，而且会让学生觉得美术鉴赏课和其他科目一样，都是乏味单调的。……