应用型人才多元能力培养的课程体系构建与实践
——计算机科学与技术专业为例

李 文， 黄 文， 黄丽韶， 罗恩韬，2， 顾思思

(1.湖南科技学院 电子与信息工程学院，湖南 永州 425199；2.中南大学 信息科学与工程学院，长沙 410083)

0 引 言

随着第四次工业革命即计算机应用网络化、智能化背景下，计算机专业迎来了前所未有的挑战，同时也面临着崭新的发展机遇。推进高等院校工程教育课程体系改革、提高工程教育质量成为共识[1-3]。

课程群CDIO项目体系是以现代教育思想和理论为指导，围绕同一专业或不同专业的人才培养目标要求，为完善相应专业学生的知识、能力、素质结构，将相应专业培养方案中的知识、方法、问题等方面具有逻辑联系的若干课程重新规划、整合构建而成的有机的课程系统[4]。其建设具有集约化、团队化、开放性、互动性等特点，它是以学生的多元能力培养为中心、以教师的团队合作为支撑、以课程的逻辑联系为纽带、以教学的深化改革为动力、以教学质量的提高为抓手的新型课程体系构建与实践。课程群CDIO项目体系建设既顺应了高校工程教育改革的趋势，又满足了提高教学质量的内在要求，以项目作为课程之间联系的纽带，注重学生专业能力、应用能力、创新创业能力、团队合作能力及职业能力等多元能力的培养。因此，顺势而为根据工程教育认证的相关标准，结合学校自身实际构建计算机专业课程群的CDIO项目体系，对计算机专业教学质量的持续提高具有十分重大的意义。

1 课程群体系建设现状及问题分析

工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中“三分天下有其一”。……