长江学者特聘教授成长路径研究

杨得前　姜群

摘要：以1999-2016年1971名长江学者特聘教授为研究对象分析其分布及成长路径，从学科分布上可看出，长江学者在学科的分布上存在集中趋势，主要分布在工学和理学两个学科上，共约占总人数的71%；不同学科长江学者在年龄上存在较大差异；赫芬达尔指数表明长江学者在依托单位的分布上呈高度集中趋势。进一步的实证分析发现拥有国际化教育背景、本硕博直读型培养方式、分学科分类别交叉型教育模式有利于加速拔尖人才的形成。在此基础上，从人才的培养方式、培养渠道、培养机制三方面对拔尖人才的培养提出了政策建议。

关键词：长江学者；成长路径；多元回归分析

一、引言与文献回顾

科学技术创新是促进国家经济社会发展的重要手段，国家间科学技术的竞争本质上是人才的竞争，尤其是拔尖人才的竞争。拔尖人才是一个国家基础研究发展的主力军、智囊团。为促进拔尖人才脱颖而出，我国政府自上世纪90年代起实施了包括“长江学者奖励计划”在内的一系列高端人才支持政策。长期、深厚的学术研究积累是成为拔尖人才的必经之路。高端人才的成长是否有规律可寻，如何能在较短的时间内培养出国家战略性人才，哪些因素对于拔尖人才的成长具有重要影响，其作用机理如何，这一系列问题的回答不仅具有重要的科学意义，而且对相关政策的制定具有重要的指导意义。

国外学者将拔尖人才的培养模式分为渐进式和突破式。……