信息技术教学当体现“五个到位”

摘 要：实现初中信息技术教学成效提升，需要广大教师立足教学实践，深入研究教学方式方法。为了提升信息技术教学效率，作者从以下几个方面进行了探索：要对教学对象深入研究，提高教学方案的针对性；抓住课堂环节开展师生互动，让学生得到长足发展；引导学生独立思考与动手操作，促进能力提升；及时反思教学中存在的不足，开展拾遗补缺；抓住课外活动环节，满足学生信息技术学习需求，实现信息技术综合素养提升。

关键词：信息技术；课堂效率；信息技术能力

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-18

作者简介：庄宏斌，男，江苏苏州人，江苏省苏州市吴江区实验初级中学教师，本科，研究方向：初中信息技术教学。

在初中信息技术教学工作中，教师一定要与时俱进，保持与信息技术研究同步发展，更加深入地研究信息技术在课堂教学中的运用。

一、研究学生到位，教学方案量体裁衣

教学方案的设计是教学活动的第一个环节，对教学成效有着较为重要的影响。笔者认为，信息技术教师一定要认真分析研究每一位学生的信息技术基础，在此背景下开展教学设计，才能够提高教学的针对性。每接手一个班级的信息技术教学工作之后，笔者都对学生的学习基础与能力进行测试，并分析测试结果，从信息技术理论知识掌握情况，到实践操作能力水平，都一一了解并建立档案，从而为以后的教学活动奠定基础，指明正确方向。例如，有的班级学生大多来自农村，在以往的学习活动中缺少实践操作的机会。……