计算机基础教育思维能力的培养路径分析

胡忠海 王莹

摘要：该文展开对计算机基础教育思维能力的培养路径分析，其主要目的在于了解当前计算机基础教育现状，以及计算机学生思维能力的培养情况。在信息化网络社会中，计算机逐渐在人们生产生活中发挥着重要的作用。因此，加强对高校学生计算机的基础性教育，提高学生的思维能力，是十分重要的。针对当前计算机基础教育思维能力培养现状，该文首先对基础教育与思维能力展开分析。其次，探讨计算机基础教育思维能力实践性活动。最后，重点研究计算机基础教育思维能力的培养路径。

关键词：计算机；基础教育；思维能力

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）15-0126-02

自改革开放深入实施后，各国交流日益密切。在此基础上，国家逐渐加强对人才的重视，如何高效培养创新性人才，是各国高校都比较关注的问题。尤其在近年来，计算机逐渐被广泛应用到各领域后，加强对人才计算机基础教育思维能力的培养，成为未来人才培养的重点方向。从某种角度而言，提高人才的计算机水平，提高其思维能力，对于促进人才全面发展，具有重要的作用。因此，本文展开对计算机基础教育思维能力的培养路径分析，对于日后促进计算机人才的发展，具有现实性研究价值和意义。

1 基础教育与思维能力

（1）基础教育

基础教育主要是指在学习过程中，为了掌握更多学问和知识，而学习的具有基础性价值的知识[1]。基础教育是学习其他知识的基础和前提，通过基础教育，能够使学习者掌握扎实的基本功，从而为学习其他学习、其他类型的知识奠定基础。……