应用微课促进中职英语教学的有效性刍议

周建连

摘 要 如今我国的科技水平不断的上升，信息化的时代已经来临，这就使得许多科学技术不断的应用于各个领域当中，就算在教育领域中，也同样如此。在中职学校的教学过程中，由于中职学生基础差，利用传统的教学模式，无法真正的提高中职学生的学习水平，所以针对这一现象，要不断的对现有的教学方法进行创新。如今微课的应用作为一种新型的教学手段，对于中职院校中的日常教学有着非常有利的影响，简单的来说，这种教学模式就是将优秀的教学经验，以及网上优秀的教学资源，通过信息化手段进行传递，增强学生的主动学习积极性，提升教学质量水平，本文主要从微课的概念，以及当今中职英语教学的有效性和课堂中的微課应用方面来进行简要的分析。

关键词 科技水平 信息化时代 中职英语教学 微课应用

中图分类号：G623.31 文献标识码：A

如今是一个信息化快速发展的时代，每天都有数以亿计的信息量在网上进行传播，一种新型的教学方式也随之出现，它就是我们口中称的微课教学模式。微课主要的教学内容是以视频作为重要的主体，通过记录学生在学习教学的过程中，针对某一个知识点，或者是学生们感兴趣的一方面的教学过程，并将其作为资源开展学习行为的一种手段。在当今的中职英语教学中，我们经常能看到学生被动的跟随着教师进行学习，例如记单词、学语法等，老师说一句，学生跟着念一句，这不仅严重的影响了学生的学习兴趣，还会使学生对于英语产生一种厌恶的感觉，而且进度非常缓慢。对此，教师要积极的调整自己的教学模式，跟随时代的脚步，广泛的应用微课的新型教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生逐步的提高自己的英语水平能力。

1微课的简介

在传统的教学模式中，一般都是老师传授知识，学生被动听课的教学模式，但是从2009年开始，教育领域新型的一种教学模式出现了，它就是微课。一经出现就迅速的被广泛的应用在教育领域，并且逐渐占据了重要的地位。首先是在微博上出现了一种互动性很强，并且以图片，视频等信息传播速度非常快的微热潮，紧跟着就出现了微广告、微媒体之类的名词创，造出了一种全新的信息传播途径，同时网络上的互动型app也给人们的生活带来了很大的方便，所以微课一词提出后，人们迅速的就能领略到这个词语中的含义，并且不断的为其完善，将其应用到各个领域中。通过教学视频为载体，记录在视频期间的相关知识，和教学精彩过程，提高学生学习的积极性，且使学生更加容易掌握知识的运用。随着微课的广泛应用，以及信息技术的不断提高，在线学习、移动学习的词条，也逐渐的在我们生活中呈现出来，并得到了广泛的应用。

2微课具有的现实意义

微课在中职的课堂教育中，有着非常重要的地位，比如在中职院校的英语教学中，老师们必须得通过学生的角度，掌握学生感兴趣的知识点以及相关内容，来制作出一些微视频，随后在课堂上进行教学，当学生们看到自己感兴趣的视频时，会瞬间提起学习的兴趣，进入学习状态，这对于中职教师的教学水平来说，有一个非常大的提升。并且微视频的制作和应用也需要教师精心琢磨，因为微视频会上传到校园网上，可以供其他老师和学生下载观看的，这就需要老师们拥有严谨的心态、认真的态度来对待微视频的制作，这也可以极大的提升教师的整体素质和认真的工作态度。应用微课的教学模式，使得传统的中职英语教学中主要以老师口述为主，学生跟随为辅的局面大大发生了改变，同时通过有趣的视频和相应的情景的创造，能够让学生更加主动积极的学习，提升自身的英语水平，因此微课的应用在中职院校的英语教学中有着非常多的现实意义。

3提高课堂教学有效性的必要性

在中职院校中，教育教学最主要的就是要培养学生的技能，让学生从学校毕业之后可以更快的融入社会，并且在社会中更好的发展。可是由于中职学生对学习的兴趣不是很高，所以，中职院校开设的文化课程，对于中职学生来说，没有什么吸引的地方，提不起学生的学习兴趣，尤其是在英语教学方面。由于中职学生认识不到英语的重要性，导致他们觉得英语的学习过程非常枯燥，并且对于英语在自己未来的职业中的应用感觉非常的迷茫，就会不断的增加对英语的抵触情绪。同时有一些英语教师，也在中职院校英语教学中，有着消极的思想，无法端正自己的教学态度，使得学生学习英语的兴趣更加的降低，课堂教学的有效性也越来越低。当然也不乏一些老师对学生认真负责，可是在授课过程中，往往只是按部就班，按照教材所说的来对学生进行英语知识的传授，多是为了应付教育考试，这同样对于学生没有任何的重要意义。所以，在当今的中职院校课堂教学中，提升课堂教学的有效性已经是一件非常重要的事情。

4微课在中职英语教学中的应用

4.1作为辅助课堂教学的工具

如今在中职英语教学的发展过程中，提升教学的有效性已经是所有中职院校应该注重的问题。但利用传统的教学模式，已经无法起到更大的作用，此时应该将微课的新型教育模式，导入到中职英语的课堂学习中，充分发挥其积极作用，例如利用微课来辅助课堂的教学。面对一本厚厚的书本，学生们可能找不到应该学习的重点，此时老师应该将文中的重点圈出，适当的给学生布置任务，让学生们事先进行预习，以便在后面的课堂学习中能够更快的进入状态，同时教师要对学生进行微课辅导，为学生制作复习的视频，使得许多学生在今后学习时，还能够兼顾对前面所学知识的复习。由于学生在学校的学习时间是有限的，老师们应该注重把握学习的每一分钟，使学生将在学校的学习时间发挥出最大的效用。在制作复习视频的时候，老师们应该将学习的知识重点归纳起来，将零碎的知识集中在一起。例如在中等职业教育课程改革国家规划新教材：英语一的课本UNIT 4 Welcome to our party，老师应该根据这个题目制作相应的微视频，将一些中外朋友开party的短片夹杂在其中，同时针对这一章所学的单词，进行明确的标注，将一些困难的语句，分解出来逐个的进行讲解，让学生在观看视频的时候，能够一边学一边分析。

4.2提高学生的自主学习能力

随着网络时代的到来，对于教育领域来说，是一件非常好的事情，学生可以通过上网等渠道来获取学习视频资源。针对这一点，老师可以将自己所做的视频资源，上传到校内网上，以便给学生方便下载，让他们在课后还能进行学习。同时，由于互联网的资源传播，学生们还可以看到其他一些任课老师的微课视频，这样子就能够结合每位老师的教学方法，让学生们找出最适合自己的一种，并加以学习。教学的目的都是为了能够让学生学好英语这一门课程，所以，中职院校的课堂学习不应该限制学生的学习方式，认为老师怎么教学生就应该怎么学，而是要主动地去激发学生的自主学习能力，老师们也应该去激励学生多加利用网络的技术，进行微课视频的学习。这也就要求老师制作的教学视频质量要高，这样才方便学生们学习到新知识，更快的提升自身水平。

4.3教学方法多样化

现在在微课的新型模式教学下，学生们可以在网络上自行下载自己任课老师制作的微课视频进行学习，同时还能看到不同地区的老师的微课视频，这对学生进行主动学习和课后复习有着极其重要的作用。由于微课自身的特点，学生在进行资料查找的时候，能够让他们对自己所学知识的部分进行一个初步的了解，并且对自己的学习程度进行一个反思，找出自己的薄弱地方，进行针对性的学习。老师在课堂上进行英语教学时，可以利用如今的多媒体技术知识划分成好几个层面，帮助基础弱的同学更好的掌握知識，例如教材中UNIT 9 Welcome to the English club中，这一章主要讲的是参加英语俱乐部，在英语俱乐部中更好地学习英语，老师们可以在微课的教学模式，利用视频作为载体，播放网络上一些英语达人的学习英语方式给学生们看，让学生们从他们的学习方式中，归纳总结出自己适合的学习方式。同时可以播放一些英语的著名电影或者音乐，例如The Shawshank Redemption，通过电影的精彩情节来使学生发现英语的魅力，并且鼓励学生们进行分组的排练，让学生的英语素养得到有效的提升。

如今英语在社会上的作用越来越大，在中职院校里，学校更加不应该忽视学生的英语教学。积极地应用微课教学新模式，采用新技术新设备，不断地丰富课堂的教学内容，让学生从以往的死记硬背的英语学习中跳出来，走进新模式下的学习英语道路。微课的广泛应用对于中职院校学生而言，是利大于弊的，它可以有效的改掉学生不愿学习的缺陷，并对教学的质量提升有很大的推动作用。因此，中职院校在自身学校的英语教学中，要大力发挥出微课在课堂教学的有效性，帮助学生更好地成长，更好地适应将来的工作和社会。

参考文献

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