浅谈小学生心理健康教育的原则与策略

林春芬

摘 要：伴随着现今我国对基础教育投入的持续增加，小学生的受教育水平也获得了整体性提高，但在当前还有一些学校不注重对小学生开展心理健康教育，因此，不利于小学生身心健康的成长，针对此问题，教师必须进一步强化对小学生开展具有实效性的心理教育，适时的分析与研究学生的心理变化，在学生体现出心理问题之时，教师必须有效的疏导学生的心理。笔者经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了小学生心理健康教育原则与策略。

关键词：小学生；心理健康教育；原则；策略

1、小学生心理健康教育

小学生心理健康教育，即为教师充分运用教育学、心理学等相关的理论知识，依据小学教育的目标与要求、小学生的认知与理解能力，借助于课堂教学、游戏教学、课内外活动、知识讲座等多样化的教育方式，来让学生学习与掌握心理健康的基础知识，让小学生能够对自我具有正确的认知。并针对于学生具有的心理问题，来给予学生一些行之有效的心理疏导，以此来让学生获得身心健康的成长。

2、对小学生开展心理健康教育的原则

（1）彰显出师生的参与性

教师在开展对小学生的心理教育的过程当中，应注重师生之间的共同参与。教师唯有使学生积极主动的参与心理教育活动，方可从学生体现出的思想意识、行为方式上，来客观全面的分析与判断学生所具有的心理特征。如此一来，教师就能够深入的认知学生的性格特点，并依据学生的实际情况，来采取具有针对性的教学方式方法，获得最佳的教学成效。……