初中英语习题讲评课中学生主体性的发挥

摘 要：初中英语习题讲评课要改变以教师为中心的局面，充分调动学生的参与积极性。教师要充分备课，通过鼓励学生自主、合作、探究的方式实现教学的三维目标，从而提高教学的有效性。

关键词：初中英语;习题讲评;学生主体

习题讲评课是初中英语教学的重要课型之一。所谓习题讲评课，是指以讲解习题为主要内容的课程，其目的在于加深学生对知识的理解和记忆，提高学生语言控制和运用能力及英语学习能力。上好习题讲评课对强化教学效果，提高教学质量具有重要意义。然而，就目前的英语习题讲评课来看，教师仍处于中心地位，很大一部分教师都采取传统的核对答案的方式，从前到后，一题不漏地向学生灌输正确答案，讲析没有重点难点，不分主次，教师的作用就相当于一本参考书的价值。学生只是被动地听课，机械地记录，其主体性没有得到发挥，学习效果不尽如人意。因此，改变目前的英语习题课讲评模式势在必行。

《义务教育英语课程标准》提出英语教育要“以人为本”，要求“面向全体学生，注重素质教育”“突出学生主体，尊重个体差异”，以“学生的发展”为“出发点和归宿”。笔者认为，要实现初中英语习题讲评课的有效教学，教师应充分发挥学生的主体作用，通过鼓励学生自主、合作、探究的方式实现教学的三维目标。

一、课前

首先，教师在布置习题时，要根据学生对新知识的掌握情况精选习题，做到既减轻学生的负担，又能进一步加深和巩固学生对新知识的理解。……