十九大精神融入“概论”课程教学中的实践研究

朱雪慧 王安平

【摘要】通过学习十九大报告，全面掌握十九大报告中与“概论”课程相结合的部分，及时更新习近平新时代中国特色社会主义思想体系的新内容，将十九大精神融入“概论”教材、课堂以及评价机制中，分析了将十九大精神融入“概论”课程的客观性、可行性和必然性，运用“真看、真思、真践行”教学方法行之有效的学习十九大精神，创新了“概论”课程评价机制，为学生全面有效的学习十九大精神提供了新思路。

【关键词】十九大精神 “概论”课程 “概论”课堂 评价机制

十九大是我国进入全面建成小康社会决胜阶段召开的一次乘势而上的大会，十九大是我国开启新征程、创造新辉煌的政治宣言，是我国党和人民的行动纲领。十九大不仅对从十八大以来的五年进行了工作总结，也对进入新时代以后中国共产党的使命、中国特色社会主义思想在理论和实践等方面进行阐述。十九大报告中提到的要实现我国高等院校教育内涵式发展的首要任务就是将建设一流大学和一流学科提上日程，这不仅是目前我国院校思想建设的第一要务，也是实现高校思想政治理论课课程改革的目标所在。高校思想政治教育的“前线”就是高校学生必修的5门理论课，其中“概论”课——也就是五大核心课程之一的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是大学生了解和学习相关理论知识，树立用中国特色社会主义思想武装大脑的重要途径之一，将十九大精神融入“概论”理论与实践教学全程是新时代赋予青年一代的时代责任，是高校思想政治教育工作改革和发展的需要，是实现中华民族伟大复兴的重要战略支撑。……