学校时间管理的逻辑

【摘 要】学校时间是影响教育质量的基本变量，也是优质学校建设和学校创新发展的根本资源。为了对学校时间进行更加有效的管理，不仅要了解学校的时间都去哪儿了、学校的时间从哪儿来，要在学校时间里赢得从容与自在，做适合的教育，走学校创新发展之路，还要在“学校时间的世界”里，以时间管理的智慧破解校长“忙、盲、茫”的困局，做卓越的学校管理者。

【关键词】学校时间；时间管理；卓越学校管理者

【中图分类号】G47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）34-0064-03

【作者简介】程晋宽，南京师范大学教育科学学院（南京，210097）教授，博士生导师。

时间是一切存在的家园，史蒂芬·霍金在《时间简史》中对时间的复杂性进行了科学的解释与叙述，但对于日常的生活世界来说，时间仍然是一种不可思议的现象，充满了神秘性。学校时间具有特殊性，促成学校成功或失败的万千机巧，皆由于“时间”的问题，校长的时间、教师的时间、学生的时间，发生在相互交叠的学校共同时间里。时间是学校教育与管理的重要对象和稀缺资源，如何通过时间管理提升学校教育的质量和效率，是学校领导与教师不可回避的基本理论问题和实践课题。学校时间是影响教育质量的基本变量，也是优质学校建设和学校创新发展的根本资源。学校所有的教育、教学和管理事项都是时间的安排与“造化”下的结果，如何在学校时间里发现时间的奥秘，做驾驭时间的卓越学校管理人员与教师，既是学校管理人员和教师发现学校时间的生命意义与价值的过程，也是学校时间管理的难题。……