小学数学作业设计漫谈

左鑫玲

摘要：学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教学实践中，可以设计兴趣作业，有弹性的作业，生活化作业，合作性作业，让所有学生都能在做作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐。

关键词： 数学作业；兴趣作业；生活化作业

数学作业是学生学习数学、发展思维的一项实践活动，是数学学科教学的有机组成部分。数学作业对于学生学习数学有着十分重要的意义，因此新理念下的小学数学作业必须积极设计形式多样、富有童心童趣、符合小学生年龄特征和生活实际的数学作业形式，培养学生的主体意识，激发学生的学习热情和创新意识，让学生真正成为作业的主人、学习的主人，从而达到逐步改善学生学习方式的目标。

一、设计兴趣作业

根据教材的要求，在作业设计时，创设生活中的实际问题，促使学生尝试运用所学的数学知识寻求解决问题方法，体验数学在现实生活中的价值，使学生认识到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣，让学生从“愿做”变为“爱做”，从而调动了学生学习的积极性。

（一）动手剪一剪、画一画

既能提高学生的学习兴趣，又能增强学生对知识的理解能力。例如在教学“轴对称图形”时，我给学生提供了许多现实生活中的对称图形、美丽图案，并布置作业，让学生回家后自己设计一个对称图案并把它剪下来。第二天，我收到了這个学期以来最让我满意的作业。……