基于第二课堂的应用型本科院校实践教学体系构建研究

王荔玫

【摘要】应用型本科院校要想实现应用型人才培养目标，就需要注重实践教学。实践教学不仅要重视第一课堂，更要重视第二课堂。本文分析了当前应用型本科院校第二课堂现状及存在问题，在介绍西安财经学院管理学院已有经验基础上，阐述第二课堂对应用型本科院校实践教学体系构建的积极意义，以此提升对第二课堂重要作用的认识，构建完整的实践教学体系，更好地培养应用型人才。

【关键词】第二课堂应用型本科院校实践教学体系

应用型本科院校承载着培养应用型人才、为区域经济社会发展做贡献的任务，因此应用型本科院校必须不断地进行深化实践教学改革，创新人才培养模式，全面提高学生的综合素质，促进就业，培养学生终身学习的能力。第二课堂是第一课堂的延伸和有益补充，是培养应用型人才，提高大学生综合素质，锻炼大学生操作技能、实践能力、创新能力的不可缺少的教育手段。

一、应用型本科院校第二课堂开展现状及存在问题

（一）应用型本科院校开展第二课堂的意义

第二课堂是与第一课堂相比较而言的，是与第一课堂教学不同的一种以课外活动为主的教育方式，它不仅是第一课堂教学活动的继续和延伸，而且是学生的知识向能力转化不可或缺的一个环节。

应用型本科院校各专业培养方案对本专业人才的培养提出普遍性的要求，解决共性的问题；而第二课堂的主要作用在于发展专业人才的个性化特长，丰富同一专业人才培养的差异化和知识多样性，解决特殊性、个性的问题；……