益智活动中如何培养学生创新思维

孙永梅

思维发展是益智课堂的关键，一定要让学生经历“提出问题----分析问题--解决问题”的过程，要以问题助推课堂，善于抓住课堂生成资源，巧妙引导，从而突破重难点。把“学习器具”和“思维训练”有机结合，打造“三开”课堂，即“开放、开智、开心”，把課堂交给孩子们，充分发挥学生潜能，灵动探索，有效互动，让孩子们在操作中探究，思辨中成长。

一、通过设计、组织丰富多彩的益智活动， 培养学生运用创新思维解决问题的能力

好的课堂应该是教师凭借对课程的理解和个人教学的魅力，用幽默风趣的语言，巧妙自然地利用课堂生成资源，使课堂教学高潮迭起，体现出真实、朴实、扎实的课堂本色和简约、灵动、高效的课堂境界，充分展现个人的教学智慧。对学生而言， 创新思维能力是和创造性活动紧密联系的，没有生动活泼的创造性活动作基础，任何富有创造性的思维和观感都不可能产生，没有新的思维或观感作指导，更不会有创造性活动。在教学中，我们通常把绿色、环保、健康、积极向上、无消极影响的，并通过游戏、活动，发展感知能力、观察力、记忆力、思维能力、想象能力和操作能力，即培养学生的综合能力的活动称为益智活动。那么，在益智活动中如何让学生们的大脑“动起来”，达到培养创新思维的目的？我在日常的教学中按照不同年级学生身心发展的特点，设计了许多不同内容、难度、形式却十分轻松活泼的益智活动， 以此培养他们创新思维的意识，提高运用创新思维解决问题的技巧和技能。……