游戏助力成长，观察灵动快乐

夏进萍

【摘要】户外自主游戏是幼儿园经常开展的一种游戏活动，幼儿们能够根据自己的主观需要及爱好开展各种类型的户外游戏，在游戏过程中幼儿们既能够享受游戏的快乐，又能够培养思维能力、合作能力及独立自主的个性，这对于幼儿健康成长具有非常重要的意义。本文围绕某幼儿园户外自主游戏观察行为展开分析，并提出改善策略。

【关键词】户外自主游戏 教师观察 问题与对策

【中图分类号】G760 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0288-01

一、户外自主游戏中教师观察行为存在的问题

随着幼儿教育理念的不断改革与变化，幼儿教师已经能够清晰地认识到充分尊重学生个性和维护幼儿天性的重要性，这就要求教师们必须与时俱进地转变教学思路及教学方法。在本次研究中，笔者选取了某幼儿园作为观察对象，全面了解户外自主游戏中教师观察行为现状。

1.观察目的不明确

教师对户外自主游戏的观察目的是教师观察基础，教师们保持着清晰的目的与意识才能够更有针对性地开展观察活动，为幼儿户外自主游戏提供有效支撑。本次研究对教师的观察目的是否明确展开了调查，有超过50%的教师认为游戏观察应该保持明确的目的，但是大部分教师不能够清晰列举自己的观察目的，在观察过程中随意性较强，教师们并未在自主游戏前制定观察目的列表，而是在观察过程中根据学生们的实际表现进行观察。

2.事件把握不准确……