中职学校数控专业课堂教学改革浅析

王素苹　马秋

摘 要 目前，课堂教学改革是中国中职教育的热点，中职学校如何将现有的课堂教学与人才培养、社会需求、企业用工相结合，进行更有效的课堂教学，让学生掌握系统的理论知识和操作技能，是课堂教学改革实践的重点。在实践课堂教学改革的过程中，中职学校初见成效，但在课堂教学改革中仍然蕴藏着一些误区及问题。笔者作为一线教师，对当前中职数控专业课堂教学改革的现状提出了一些反思和建议。

关键词 课堂教学改革 反思 建议

2008年12月教育部颁布了《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指导文件，全国各地中职课堂教学改革全面展开。至今为止，全国各所中职院校都加入到对课堂教学的进一步研究和实践中，各中职学校结合当地的实际情况，提出了许多切实有效的课堂教学改革方案，在很大程度上让中职的课堂教学水平、课堂教学效果有了明显的提升。然而，在中职教学改革逐步显现成效时，我们更应该适时的对已经取得的成果和尚存在的问题进行总结及反思。笔者发现，在当前中职数控专业课堂教学改革中，确实还存在一些误区及问题。

1 中职数控专业课堂教学的现状

1.1 中职学校学生的现状

中等职业教育处于一个比较特殊的阶段，绝大多数中职学生都是应试教育的“失败者”，学生的学习基础较差，学习能力较弱，未能养成良好的学习习惯，导致对专业理论的学习缺乏兴趣。……