基于微课的情景模拟教学模式在腰椎穿刺术实践教学中的应用

翟志永，郭 阳

（中国医科大学附属盛京医院，辽宁 沈阳 110022）

临床医学是一门实践性很强的学科，除了要求具有扎实的理论基础，还必须具有较强的临床实践能力。临床思维和临床动手能力的培养是实习的重点内容，而腰椎穿刺术是神经内科应用非常普遍的辅助检查，对于疾病的诊断有重要价值。目前国内各大院校将允许反复操作的穿刺模拟人引入穿刺术教学中，但由于欠缺真实的现场情景，学生缺乏学习兴趣和自主学习能力。教师急需尝试应用新型教学模式，更大程度地调动学生的积极性。

微课（Micro Learning Resource）是指以短小精悍的微视频为主要载体，教师在教学过程中围绕某一知识点或教学重点、难点而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源[1]。医学模拟教学是指利用模拟技术创设出模拟患者和模拟临床场景，代替真实患者进行临床教学和实践的教育方法[2]。教师可利用有限的时间进行混合式教学，以提高学生的思维能力。将微课结合情景模拟教学模式应用于腰椎穿刺术的实践教学中，能有效提高教学效果，现总结如下。

1 对象与方法

1.1 对象

随机选取2013级七年制临床医学专业8个班级学生共168人为研究对象，以班为单位分成实验组（88人）和对照组（80人）。两组学生年龄、性别、入学成绩比较，无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。实验组采用基于微课的情景模拟教学模式，对照组采用传统教学模式。培训教师均由神经内科具有高年资住院医师及以上职称的临床教师担任。……