文翁实验中学：“手把手”带动家长成长
——从“五个一”工程到“四维一体”

本刊记者_周春伦 供图_文翁实验中学

对孩子来讲，良好的教育，除了教师学识、校园文化，更离不开懂教育的家长投入心力，以及街道、社区这些小生态圈的公序良俗。多年来，成都市文翁实验中学，一直用心于家校合作，培植文化的沃土。

一份“家长合格证书”

“社会上所有责任重大的职业都需要从业资格证，唯有做父母不需要。”这句耳熟的话和“原生家庭”这个概念的产生一样，是为人子女者对不合格父母的控诉。

殊不知，早在2014年，成都市文翁实验中学的几十位家长就拿到了一份真正意义上的“家长合格证书”，由时任校长季应朗亲自颁发。对其中很多人来说，这可能是他们人生中第一份合格证书。

文翁实验中学位于成都市郊区，是一所典型的城乡结合部初中学校。特殊的地理位置决定，全校1000多名学生家长中，60%为外来务工人员，其余均为失地农民，拥有大专以上学历的不到3%，高中以上学历的不到10%。

现任校长郑志军和季应朗同在2013年来到这所学校。至今，郑志军仍对第一次开家长会的情形印象深刻：“来的大部分是爷爷奶奶外公外婆。穿背心短裤拖鞋的，在教室里抽烟的，高声接打电话的。开家长会谁做笔记？没有人做笔记。很多人只会写自己的名字。”

家长对老师说得最多的一句话是：“我们文化程度低，又不会教育娃娃，管不住，就麻烦老师多费心了。”郑志军自己是在农村长大的，他很清楚，这是事实，也是现实。

2013年，为突破学校面临的困境，提高办学质量，老师们在季应朗校长的带领下开始寻求变革。……