用心发现财富
——《穷人》教学设计

文_张祖庆 图_网络

张祖庆：浙江省特级教师，杭州市下城区教师教育学院副院长，全国小学语文名师工作室联盟秘书长，“浙派名师”学科导师，长期致力于儿童创意写作和全民阅读推广。编著有《非连续性文本教学与测评》等，在《人民教育》等中文核心期刊发表论文百余篇，十多篇被人大复印资料转载。（供图：张祖庆）

一、文本简析

《穷人》一文，是小学语文教材中文质兼美的经典小说。一次偶然的机会，列夫·托尔斯泰读到法国作家维克多·雨果的叙事诗《可怜的人们》，激发了创作灵感，将雨果的诗歌改写成了小说。小说通过两个家庭生活境况的描写，既批判了当时黑暗的社会现实，也赞美了劳动人民善良、淳朴、无私的高贵品质。这篇小说，是由翻译家草婴最先翻译到中国的。入选课文时，基本保持了翻译原貌。有了雨果的创作，托尔斯泰的改写，草婴的翻译，我们才有幸读到这么出色的经典。经典，是用心创造的；经典，也是需要用心发现的。

二、教学目标

1.读准“熬”等多音字，会写“虑”等12个生字；联系上下文，理解“忐忑不安”“汹涌澎湃”“熬”等词语的意思。

2.初步领会作者通过环境描写、心理描写、细节描写将叙事诗改写成小说的写作手法；创生语境，迁移习作，初步尝试运用心理描写表现人物品质的写作手法。

3.主动钻研文本，多元解读，从字里行间读懂穷人的“穷”与“不穷”，充分感受穷人的美好品质。

三、教学重点

教学目标2

四、教学难点

通过“忐忑不安”，充分理解心理描写对表现人物品质的作用，并在语境中迁移写作方法。……