浅谈中学体育在素质教育中的地位与作用

张云峰

摘要：体育教育是学校教育的重要组成部分，是素质教育的重要内容之一。它不仅能促进学生智力、体质的发展，而且能培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观。

关键词：中学体育；素质教育；地位与作用

随着讲究体验、分享和智能化的互联网时代的到来，社会对人的整体素质的要求越来越高，这势必推动教育体制改革不断向纵深发展，培养更多适应社会发展的人才。以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展人才的素质教育就自然而然成为现代教育的最终落脚点。作为素质教育重要内容的体育教育则显得尤为重要，尤其是在青少年时期的中学阶段。

一、体育教育在素质教育中具有举足轻重的地位

英国著名哲学家、教育家洛克，把教育分为德育、智育和体育。强调体育是一切教育的基础，并提出了“健全的精神寓于健全的身体”。

学校教育的第一位是健康教育，健康教育包括身体健康和心理健康，身体健康则是其中的基础。中小学的教育目的是提高学生的综合素质，为社会主义建设培育高素质的国民，国民素质的提高必然包括思想道德、文化、科学和身体素质等多方面的综合素质。身体素质的提高，需要依靠学校体育教育的正确引导。 国家教委副主任柳斌更是提出了：没有体育的教育是不完全的教育。可见学校体育教育在素质教育中，甚至在所有教育阶段都占有重要地位的。

社会对教育的需求也决定了体育在学校教育中的地位。随着社会的发展，未来人才不仅要具有一定的文化水平、专业知识和技能，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神，更重要的是要具有强健的体魄，协调发展的身体，以及以健康身体为载体的意识、智慧、品德、毅力、勇敢、創造精神等综合素质。学校体育作为运动、竞技为主的学科，在思想意识、德育教化方面，具有特殊的功效。尤其在现代人文主义教育思想的影响下，学校体育必须从单纯的健身与单纯的技术训练中解放出来，走向对学生全面素质的培养。

二、体育教育有利于学生身体素质、适应能力的增强和提高

“生命在于运动”。体育教育对增强学生体质的作用是不言而喻的，对学生终身体育的意识、兴趣、习惯也是非常重要的。学生走向社会后，不仅需要一个健康的体魄，更需要一定的体育素养，来适应快速发展的社会需要。

事实证明，经常参加体育锻炼，经受各种气温的刺激，尤其是在冬季，能更有效地改善心脏、血管系统的功能，增强个人体质，同时提高身体对寒冷刺激的适应能力。经常进行体育运动还可以改变人体组织细胞的体积和重量，使人的神经系统和各种器官的机能达到惊人的灵敏和精确。使身体各部位的协调性、反应能力发生相应的变化，以满足机体适应外界环境的需要。

说到底，学校体育教育就是让学生走出“温室”，到外界环境中去接受阳光和空气，经受风吹雨打，遭遇困难和挫折，适应竞争和拼搏，从而逐渐提高生存能力和适应外界环境的能力。

三、体育教育有利于学生智力的提高和优秀品质的培养

美国科学家曾做过一个实验：把幼小的耗子分为两组，一组经常活动，而另一组较少活动。最后实验结果表明：经常活动的耗子大脑重量增加，大脑皮层加厚，皮质细胞长粗，并且分枝增多，能处理更多的运动信息。而运动较少的耗子，大脑重量减轻3%，大脑皮质变薄约10%。这说明运动对增长大脑机能的重要作用。其实一个人是否聪明，主要取决于大脑的功能。大脑需氧量占整个人体需氧量的50%，体育锻炼消耗大量的能量，为了满足运动的需要，新陈代谢加速，血液循环增强，这时大脑便处于高度兴奋的状态，当然可以更好地发挥其“聪明”功能了。

同时在体育教学训练和竞赛中，学生必须付出自己的最大努力去克服一个又一个生理和心理上的困难或障碍，并且每前进一步往往都要付出极大的意志努力。所以，在体育教育过程中潜移默化地就锻炼了学生顽强的意志品质和积极向上的精神。另外，通过丰富多彩的比赛活动，使学生获得各种强烈的情感体验，受到外在美和内在美的双重熏陶，从而培养了学生们的责任感和相互信任、相互帮助、团结合作与助人为乐的精神，以及健康的审美观和热爱大自然的美好情感，也提高了自身的鉴赏能力、创造美和表现美的能力，进而使学生更加自尊、自爱、自信、自强。

四、体育教育有利于学生集体主义和爱国主义精神的培养

体育项目大部分是很多人参与，这里面既有合作，又有对抗。有时运动者们为了一个共同的利益和目标必须互相协调，团结一致。有时还因竞赛结果的不确定性和显示结果的不断变化，使人们的心理不断的去调整。同时激励人们自觉地意识到自己肩负的责任，激发人们的集体主义感。还有就是体育课上各种队列队形的练习，在让学生学习队列队形技术的同时，使学生也进行了一次很好的集体主义教育。

体育没有国界，但运动员都有祖国。在和平环境当中，体育健儿的事迹就是英雄，我们在平日体育教学中，介绍到的一些优秀运动员及他们参加的各类国际比赛事迹，无疑将激发学生们的爱国主义热情，增加学生们的民族自尊心、自信心、自豪感。

综上所述，学校体育教育功能已远远超出了增强体质的范畴，它作为一种文化，已集健身、健心、益智、审美、激励等作用于一体，在素质教育中发挥着举足轻重的作用。