基于“两化融合”理念的汽车发动机实训基地建设探索与实践

柳州市第一职业技术学校 许 平

为满足“中国制造2025”战略发展需要，职业院校应在教学内容、培养环境、培训方式等方面适应企业的发展趋势，提高专业教学质量，尤其要提升实训教学质量。

目前，职业院校教学实训基地建设普遍存在重硬件建设，轻管理的问题，这与现代企业现场管理要求存在很大差距。而专门针对实训教学的管理，特别是实训教学的信息化、精细化管理方面还基本空白。因此，我校勇于创新，在汽车专业率先进行基于信息化、精益化“两化融合”理念的汽车发动机实训基地的建设与探索，目前已建成并投入使用，解决了以下几个关键问题。

（1）解决了实训课学生动手机会少的问题。装配线上有20个工位（图1），线外有30个工位（图2），每个工位安排2名学生，就可同时容纳2个班进行实训教学。

（2）解决了实训效率低下的问题，强化了教学的过程管理手段。

（3）解决了实训基地管理落后，信息化、精益化要素缺失，与现代企业生产实际严重脱离的问题。学生在实训基地能真实感受信息化、精益化的“情境体验”式实训学习，不仅能学到专业知识和专业技能，还能培养良好的职业素质，同时真实体验和感受到现代企业先进的管理理念、方法和手段，为学生未来的择业和职业发展打下良好基础。

图1 装配线上工位

（4）解决了学生操作不规范的问题。每道工序都严格按照操作规程和工艺流程和技术要求进行，经过反复练习，强化了学生的操作,保证了操作的规范性。……