对高中语文教学模式的有效性探究

张峰

【摘要】传统语文课堂教学中存在的问题与弊端，需要我们进行解决和改善。就高中语文教学模式的现状问题进行了分析并深入进行了有效性的探究实践。

【关键词】高中语文 课堂教学 有效性

一、语文课堂教学有效性的现状问题分析

1.应试教育理念带来的限制。在传统的语文课堂教学中，往往落实到了应试教育理念，唯分数论的产生和推进，给学生的自主探究学习带来了极大的阻碍和限制。分数的高低成为了课堂中唯一评判学生的标准。这导致语文学科为学生带来的无尽的空间收到了抑制，学生不再注重于自己个人能力的提升，而是更加看中于对于考试题目的研究，进而限制了自己的发展。

2.包办式教学模式带来的限制。在过去的高中语文课堂教学中，教师往往处于主导地位，对于知识点的求问，探究乃至思考都是由教师进行的。教师包办式教育极大地剥夺了学生在语文课堂探究中的可能性，为学生的自主探究带来了阻碍。而包办式教育模式的运用更是直接影响到了学生对于课堂教学知识点的理解，进而将课堂的学习效率极大的降低，导致学生的能力提升受阻。

3.学生自主学习意识和能力的不足。对于语文学科的学习来说，学生需要进行不断地思考和探究，才可以真正地在寻求答案的过程中得到自己个人的能力提升和知识点的深入理解，进而提升课堂的教学效果。而传统教学模式带来的学生个人自主探究意识的不足乃至于探究能力的缺乏都是在当今语文课堂教学中存在的问题。……