浅谈微课在英语教学中的辅助作用

陶毅

【摘要】随着信息化时代的发展和多媒体技术的广泛应用，传统的教学方法与手段已经远远不能满足当下学生的学习需求，其表现在英语教学中尤为明显。微课作为网络时代的产物，在师生之间、课堂内外搭建了理想的学习桥梁。它不仅为学生的语言学习提供了灵活的空间，也为教师自身能力的提高提供了广阔的学习平台。结合微课的显著特点，阐释了它对学生英语学习的辅助作用及其对英语教师的反作用，以期指导英语教学朝更好的方向发展。

【关键词】微课 英语教学 辅助作用

一、引言

微课的诞生由来已久，然而其作用在英语教学领域的体现，直至在近几年才得以普遍关注。结合多媒体教育背景与当代学生学习特点，微课以其时间灵活、内容精炼、形式新颖、针对性强和不受地域限制的显著特点广受学生、家长和教师们的一致认可。这种以视频为主要载体的新型教学方式，有效解决了学生的自主学习、教师的差异化教学等问题，也很大程度上弥补了课堂教学及课外自主学习中的缺失与不足；与此同时，教师在微课设计的过程中，自身的专业素养和信息化教学手段也随之提高。

二、微课的概述

1.微课的概念

微课（Micro-lecture）一词的提出，最早源于2008年美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯，是一种大规模开放在线课程的教学资源。国内对其定义呈百家争鸣、百花齐放的态势，基于胡铁生老师的观点，我们将微课定义为：按照新课程标准和教学实践要求，以视频为载体，围绕教学过程中的某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的教与学活动。……