离别痛,成长伤

2018-08-08 10:23林琳
教育界·中旬 2018年7期
关键词:城南旧事林海音

林琳

【摘要】指导学生阅读《城南旧事》,感受作家林海音的浓浓乡愁;理清阅读思路,激发阅读兴趣,把学生引入书本之中与人物同忧同乐同痛悲;教会学生在阅读过程中学会思考,体会京味文化魅力,感受不同人物离别故事,进行适当的作业练习;拓展阅读视野,向学生推荐高尔基的《童年》,进行比较性阅读。

【关键词】城南旧事;林海音;阅读导航;读后思考;阅读拓展

一、走近作者

林海音(1918—2001),台湾著名女作家,原名林含英,小名英子,祖籍台湾省苗栗县。1918年生于日本大阪,1923年隨全家迁居北京城南,在这里度过她的童年。1938年离开北京回到故乡台湾,她深情地称北京为“第二故乡”。她的作品十分丰富,被译为多种文字,一生荣获众多文学奖项,1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖 ”。《城南旧事》是林海音根据自己的亲身经历与感受,以童年在北京的生活为素材创作的经典“怀乡”作品,也是她最具影响力的作品。在作品中,作家将英子眼中城南的风光、风景、风俗、风情融入字里行间,常常把时代的光彩注入民情民俗之中,呈现出这些地方特定的历史年代的真实面貌,在展现真实热闹的市民生活之余,还呈现着人世间的悲欢离合,道尽了人世间的复杂情感。《城南旧事》1982年改编成电影,获得“中国电影金鸡奖”及多个国际奖项,取得海峡两岸文化交流的重要成果,林海音成了两岸文化交流的桥梁和使者。

二、阅读导航

英子的成长之路是一条不断离别的道路,曲折而忧伤,却不乏几多幸福。她的身边发生了许多看似平凡却又极不平常的故事,认识了一个个从陌生到熟悉,却又不得不离别的各种人,在一次又一次的离别中英子从懵懵懂懂到慢慢长大。小说由五个故事构成,英子是线索人物,由她串联起不同的人,不同的故事,愁肠百结,悲欢离合,纵横交错,汇集了多少人生况味,人间悲伤。

《惠安馆》篇幅最长,最为动人。疯女人秀贞和胡同里的妞儿是英子来北京的第一个冬天认识的朋友。大家对秀贞避而远之,英子却被她所吸引,每天上午都要去惠安馆找秀贞玩,从秀贞断断续续的叙述中,英子知道了秀贞的悲惨往事,她曾与一个住在惠安馆的大学生相爱,后来大学生走了,再也没有回来,这一走就是六年,当时的秀贞已经怀了这个大学生的孩子,小桂子生下后又被家人扔到了城墙根底下,生死未明,至此,秀贞就疯了。英子很同情她,很想帮助她。后来英子得知她的小伙伴妞儿不是她的父母亲生时,脑海中不断重叠妞儿和小桂子的影子,她断定妞儿就是小桂子,并带妞儿和秀贞相认。这本该是一个美好的结局,谁知秀贞带妞儿在找爸爸的途中双双惨死在火车轮下,短暂的幸福转瞬间消失了。秀贞与妞儿的离去,让英子学会慢慢忘记。从前的事终究是过去了,将来的事总是要到来的。

英子没有受过社会的熏染,她在用纯洁的眼光看世界。她搬了新家,新朋友又走进了她的生活。英子没有看过海,国文书上《我们看海去》深深吸引着她,金红的太阳是从蓝色的大海上升上来的吗?可是它也从蓝色的天空升上来的呀。英子分不清海和天,就像她分不清好人和坏人。滚到草丛中的皮球引着英子与这位大朋友相遇。他是可恶的窃贼,也是善良慈爱的哥哥,两人怀揣着共同的梦想——看海,英子想去看蓝色的大海、白色的帆和金红的太阳,她的大朋友心中也有海,那是属于他弟弟的海,他努力地想送弟弟到达海的彼岸,因此不惜以收破烂为名,入户盗窃,虽然屡屡得手,却因为英子的无心而被警察逮捕。英子伤心极了,在英子的眼中,他只是一个厚嘴唇的敦厚老实人,为了家庭可以卖力工作的人,可是生活就是这么无情。

虽然他们一次次约定一同去看海,但英子的海终有一日会看到,而这位大朋友的海却再也没有机会看到了。英子说,长大后要写一本书,名字就叫“我们看海去”,大概是为了这位离别的朋友吧。

全书字里行间闪现着童年性格特征,童年情感特征,童年心理特征。阅读过程要用童心童真,儿童情趣,儿童视角品味每个故事,每件事,每个人,与作者进行心灵交汇。兰姨娘的到来,打乱了英子家平静的生活。兰姨娘三岁被卖给别人,十四岁从苏州被带到北京,二十岁嫁给了一个八十岁的老头,在那个家里,她处处受欺凌,但是她并不甘于对命运屈服,一气之下她逃了出来,在英子家住了下来。英子是喜欢兰姨娘的,因为兰姨娘可以经常带她去城南游艺园,兰姨娘笑起来很好看,兰姨娘梳的麻花髻很俏皮,坐车时兰姨娘可以搂着英子……可是时间一长,英子对兰姨娘又生出恨意,这份恨意源于爸爸对兰姨娘的态度,这让英子觉得妈妈很可怜。于是英子萌生出了撮合兰姨娘和德先叔的想法。德先叔是个大学生,在英子家避难时认识了兰姨娘,两人在英子的不断撮合下最终走在了一起。

兰姨娘直率、随和、坚强,她敢于抗争,逃出旧家庭;她敢于追求自己的爱情,和革命青年德先远走高飞。英子正是被她这些优秀的品质所吸引着,并且赞赏着,兰姨娘和德先叔的远走让她分外不舍,她和英子告别,让英子想哭,也想笑,不知是什么滋味。兰姨娘走了,英子三年级了……

和兰姨娘一样让英子思念的还有宋妈,《驴打滚儿》中详细地叙述了宋妈的故事。她因家境贫寒,不得不忍痛割爱,扔下两个孩子到城里来当奶妈,在英子家,她把她的母爱都给了英子姐弟四人。她常常带着英子、珠珠、弟弟和燕燕坐在小板凳上讲故事,讲的是她的小栓子和小丫头子的故事,她深深地惦记着自己的孩子们,很希望能回去看看他们,可是又舍不得她亲手带大的这几个年幼的孩子。当英子问宋妈为什么要来城里给人家做奶妈时,宋妈只能摇摇头叹气,年幼的英子怎么会懂得生活的疾苦呢。尽管离开了两个孩子出来赚钱,但她所赚的钱都是为了两个孩子,她省吃俭用,每年她的丈夫来时都把攒下来的血汗交给他,原以为丈夫会善待孩子,却不曾想丈夫因为喝酒欠钱,无法还债而把女儿卖了,因为赌钱没有照顾好儿子,而让儿子溺水身亡。听到消息后,宋妈非常心痛,可并没有绝望,她把希望寄托在被卖掉的丫头身上,谁知走遍了整个城市也没得到半点丫头的消息,最后宋妈被小毛驴驮走了。

宋妈的悲惨命运无疑是旧中国最广大农村妇女的真实写照,她也向命运抗争,企图靠自己的双手改变自己乃至一家人的命运,可现实却让她失去了日夜牵挂的儿女,最后又不得不回到那个令她痛苦的山坳里。宋妈离开了英子,可在英子心中,宋妈永远也没有离开,故事的最后说:“驴脖子上淘了一串小铃铛,在雪后清新的空气里,响得真好听。”宋妈再也没有回来了,这大概是英子在用这欢快的铃铛声安慰自己吧。

林海音说在她写作多年间,从来没有一篇专门为父亲而写的,因为她知道如果写父亲,总不免要触及父亲来启开他们过早的悲痛记忆。父亲走了,对英子来说是一辈子的遗憾,爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子了。当英子还是小孩子时,赖床被父亲打了,可是被打之后爸爸又跑来学校给她送东西,却一句话也不说,父亲是严厉的,也是慈爱的,父爱无言,爱的表达很简单,一个细微的动作就够了。从那以后英子再也没有迟到过,每天早上她都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。爸爸知道自己快不行了 ,临别前交代英子“无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了”,英子闯过去了,无论是去邮局汇钱还是上台领毕业证书。英子的内心十分矛盾:“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”但爸爸的离去,岁月的匆匆,还是让英子意识到她真的长大了,从老高口中得知爸爸离世的消息时,她“从来没有这样的镇定,这样的安静”。爸爸的花儿落了,她也不再是小孩子了。

爱生活,爱花儿,爱孩子的父亲去世了,小学毕业的英子也告别了无忧无虑的童年,担负起了照顾家庭的重任。童年的一幕幕从眼前走过,惠安馆的疯女人,井边的小伙伴妞儿,蹲在草丛里的厚嘴唇男人,漂亮爱笑的兰姨娘,爸爸的好友德先叔,善良慈爱的宋妈,以及最后因病去世的父亲,他们都与英子结下了深厚的感情,成为英子记忆深刻的人物,然而他们都在英子的童年中一个一个离去了,英子的童年故事也因他们的离去而慢慢破碎。

花儿谢了还会再开,一曲终了还可再来,童年去了再也回不来了,这就是成长。如果说《城南旧事》让人领悟的是童年那份淡淡的成长惆怅,那么,这样的感触,或许是每个人在长大过程中一次又一次小小離别的累积。然后到了某一天,“太阳从大玻璃窗透进来,照到大白纸糊的墙上,照到三屉桌上,照到我的小床上来了。我醒了,还躺在床上,看那道太阳光里飞舞着的许多小小的,小小的尘埃……”每一个小小的我们,就这样慢慢地长大了。

三、读后思考

《城南旧事》每一个故事都描写了一些人与英子的分离,请你回顾每个故事的主人公以及内容,填一填。

故事名称 主要人物 用简要的话写一写故事主要内容

惠安馆

我们看海去

兰姨娘

驴打滚儿

爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子了

参考答案:

故事名称 主要人物 用简要的话写一写故事主要内容

惠安馆 秀贞、妞儿、英子 秀贞曾与一个大学生相爱,谁知大学生一去不回,秀贞生下的女儿也被家人抛弃,从此秀贞就疯了,英子得知小伙伴妞儿就是小桂子,立刻带她去和秀贞相认,秀贞带妞儿去找爸爸,不幸双双惨死在火车轮下。

我们看海去 中年男子、英子 英子在家附近的草丛里认识了一个厚嘴唇的中年人,他为了供弟弟上学,不得不去偷盗,但英子觉得他很善良,与他约定长大一起看海去,但又分不清他是好人还是坏人。后来,因为英子的无心,这个中年人被警察发现并带走,这使英子非常难过

兰姨娘 兰姨娘、德先叔、爸爸、妈妈、英子 兰姨娘逃离了处处受欺凌的家,投奔了英子家,英子很喜欢善良且心灵手巧的兰姨娘,可不久英子发现爸爸也喜欢兰姨娘,便设计撮合了兰姨娘与德先叔

驴打滚儿 宋妈、黄板牙、英子 九岁那年,英子的奶妈宋妈被丈夫接回了家,在得知宋妈的儿子两年前落水身亡,女儿被卖时,心里十分伤心,她不明白宋妈为什么不管自己的孩子而来伺候别的孩子

爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子了 爸爸、英子 英子参加小学毕业典礼,爸爸得了肺病,英子从毕业典礼回来时,得到爸爸离世的消息,她意识到爸爸的花儿落了,自己已经长大了

四、阅读拓展

描写童年题材的作品有很多,比如我们熟知的《城南旧事》和《童年》,两部小说都是以作者自己为原型而创作的。《城南旧事》中英子的童年经历了一次又一次的离别,在离别中慢慢成长;《童年》中阿廖沙的童年经历了各种各样的磨难,然后也慢慢成长。比较阅读两部作品,可以感受书中主人公的爱恨情仇,拓展阅读视野,培养阅读兴趣,提升阅读能力。

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