浅谈高中物理课堂有效性的提高

罗丽兰

【摘要】加強对高中物理课堂的研究和探索，着力优化物理课堂，努力提高物理课堂的有效性。

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0088-01

物理课堂教学是学生获取物理知识的主要途径。课堂时间是有限的，如何在有限的时间内将物理教学质量最大化是每位物理教师共同追求的目标。随着素质教育的实施，物理领域全面实行新课改，以前满堂灌的教育模式将会逐渐被淘汰，提高物理课堂的有效性成为了重中之重。根据个人的一些经验，针对提高课堂的有效性，可以注意以下几个方面：

一、教学目标的定位要明确

教学目标是教师对课堂教学所要达到的预期目标。在一节课中，教师教什么，学生学什么，要学生掌握哪些知识点，培养什么能力，必须要有一个明确的目标。那么，明确的目标哪里来？首先，教师要认真钻研教材和课程标准；其次，根据学生的实际情况。比如：在讲授静摩擦力这个知识点时，要让学生了解什么是静摩擦力、静摩擦力的产生条件、静摩擦力方向的判断及大小的计算。这些就是在进行这个知识点课堂教学时所要达到的教学目标，围绕这些目标再根据学生的实际情况设计合理的教学活动，从而达到教学目标。

二、教学活动要精心设计，准备全面

在教学中，教师要立足实际，结合教学内容和学生已有的知识，精心设计教学活动，准备全面。比如：讲授万有引力定律时可以注意搜集有关航天的最新成果、新闻事件等，结合教学内容，巧妙运用，特别推介，拉近物理和生活的距离；……