践行师友互助教学模式，打造高效和谐数学课堂

梁诗韵

【摘要】打造高效和谐的数学课堂，一直是我教学上的不懈追求。那么，教师就应尝试更加适合学生学习的教学模式和教学方法，不断激发学生的学习兴趣，以达成课堂的高效与和谐。

【关键词】师友互助 合作教学 高效和谐 数学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0143-02

小组合作学习是一种能促进学生自主、合作学习的教学模式，而“师友互助是能让课堂更高效的小组合作方式。“师友互助”是指在学习过程中，由同桌的两名学生组成一个学习小组，其中学习能力较强的是“学师”，学习能力较弱的是“学友”，他们建立一个学习共同体，两人互相帮助、互相督促、互相检查，最终使每个人达到完成学习目标，提高学习效益，实现师友互助共赢。

一、践行师友互助教学模式的必要性

近年来我国教育对小组合作学习进行了积极探索，并取得了初步成效。但纵观我们身边很多学校的小组合作学习，我们发现小组讨论更多时候流于形式，老师一声令下“学习小组讨论一下”，课堂内三五成群，你争我议，煞是热闹。

但细心观察，教育的针对性、高效性体现在哪？有的为了合作而合作，教师提出问题后，成绩好的学生就开始抢答，造成优生一言堂的局面；有的学生自制力较差，缺乏合作与交流的能力，导致课堂纪律散漫，教学效率低下；有的学生在小组学习中不能够友好相处，不善于主动思考；还有的各执一词，把讨论变成争吵，不能达到合作学习的目的。为解决这些问题，我们探寻着“师友互助”这一合作学习的路径，把合作小组再细化到同桌的两个人，这样会便于关注到每一个学生，更容易培养学生的合作意识，提高学生的学习能力。……