新课程背景下高中英语词汇教学分析

姚琦

【摘要】本文就新课程背景下，高中英语词汇教学展开讨论，认为当前高中英语词汇教学存在的问题有三个，分别是，理念落后，效率有限和实用性不高。针对以上问题，本文提出了当前高中英语词汇教学当中应该遵循的三个有效途径，分别是革新教学理念，改革教学方法和重视配合。本文意在通过有益的讨论和探索，与推进当前新课程背景下，高中英语词汇教学本身质量的提升和效率的提升，做出应有的贡献。

【关键词】高中英语 词汇教学 有效策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0171-01

一、高中英语教学中词汇教学的重要意义

在语言学习的过程当中，词汇是基础、也是前提，特别对于高中英语来说，这个道理尤为如此。高中英语教学当中，词汇教学是为整个高中的英语学习打下基础。俗话说得好，巧妇难为无米之炊，对于高中的英语学习来说，这个道理也是成立的，也就是说一个高中生无论在学习英语方面有多大的天赋，有多大的热情，如果缺乏了大量的词汇积累作为支撑，那么，他的英语学习就是没有意义，没有价值的，从这个角度上来看，在高中英语学习的过程当中，鼓励学生多背单词，背好单词是有必要的，在高中英语词汇教学的过程当中，帮助和引导学生发现更多的问题，克服更多的困难，提高教学效率，无论是对老师开展教学活动，还是对于学生提高学习效率来说，都是十分有帮助的。

二、当前高中英语词汇教学出现的问题