职普融通下的公共文化课程教学模式初探

陈明书

【摘要】职普合作办学是当前发展职业教育的重要举措，一些地方职普融通模式办学雏形已形成。那么探索职普融通科学的教学模式是每一位中职教师责无旁贷的使命。本文是笔者在多年从事高中数学教学的实际基础上，充分的调研居多职普融通合作模式教学，旨在探究职普合作办学下公共文化课的教学模式。

【关键词】职普合作 文化课 教学模式

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0063-01

如今，职业教育进入发展改革的黄金阶段，2014年国务院下发《加快发展职业教育的决定》，各級政府、教育部门均在不断的推进职业教育的改革发展，相应出台众多文件和方案，全国上下掀起职业教育大发展的热潮。在这一大发展的背景下，再仔细分析《国家中长期教育发展规划纲要》第五章内容，一些地方出现了职普合作办学的现象，普高学籍转入职高，学籍互通，实现了职普教育的横向沟通，政府、教育部门也是大力支持，尤其是中等职业学校更是千方百计的要与普通高中学校合作。这些做法是贯彻落实国家教育方针政策的，对学校自身是互惠互利的，对提高学校办学特色是有着很大作用的。普高学生转入职高可以参加职对口高考，本科录取相对轻松，专科是录取率高。同时还能过早的涉及自身喜欢的专业，等待进入大学后进一步深造。不想继续上高校深造的同学可以学专业技能，提高就业本领。笔者认为针对不同的情况，课堂教学应分类、分层次实施。……