翻硕口译课程POA教学法探索

李小艳 蒙苑宁 张月辉

【摘 要】文秋芳提出的POA教学法，即输出导向教学法，认为学生的说、写、译等表达性能力要比听、读等接受性能力更为重要。POA所提出的教学理念、教学假设以及以教师为中介的教学流程对口译实践课程的进行起到了至关重要的作用，本课题着眼于将此教学法运用到以输出为主要形式的MTI口译教学中，探索其对口译能力的提高的意义，对于MTI口译教学具有重要的指导意义。

【关键词】口译；POA教学法

【中图分类号】G462 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0038-01

一、引言

自2007年1月国务院学位委员会批准设立翻译硕士专业以来，截止到2014年，全国高校翻译硕士点已经超过了200个。翻译硕士点数目的急剧增加给MTI的培养工作打来了巨大的挑战。翻译硕士人才培养目标定位在“培养适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才”，目前高端口译市场仍面临人才紧缺的问题，翻译硕士口译方向学生的实际表现与教学期望仍有着很大差距。因此，如何提高地方高校的MTI口译研究生的口译水平，对于高校的翻译硕士点建设有着重要意义。

二、综述

传统的口以教学模式主要经历了一下三个阶段：教师中心说：忽视学生的主观能动性，以“灌输”知识为主；学生中心说：不仅将老师的作用边缘化，也在一定程度上扩大了学生的作用；学习中心说：课程教学要以有效学习为核心，首要关注学生能学到什么，而不是谁在课堂上发挥主导作用。文秋……