浅谈小学生良好习惯的培养

王绍美

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0222-02

拿破仑·希尔说：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这充分说明了习惯对一个人一生的巨大影响。一般来说，人的习惯都是经过长期多次的重复操作形成的，形成后的好习惯可以受益一生，而不良习惯则贻害终生。

当今，我们教师所面对的学生是越来越多的独生子女，他们有的被家人溺爱、有的受到社会不良风气的影响，致使形成了许多陋习。比如学习态度不端正，马马虎虎、好吃懒做、自私自利、不爱看书不上进等等。这样的小学生正处在习惯的形成阶段，他们的阅历少，又分不清什么行为是好的，什么行为不好，所以我们教师对培养和及时发现学生的不良行为，并引导学生改正不良习惯背负着重大的责任。面对这些，我们教师该怎样把良好的习惯注入到学生的心里，并且在他们心里扎下根，让他们终身受益呢？这是我们人民教师不可推卸的责任。对此，我做了以下努力：

一、以身作则，树立教师的人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，而且更要育人。以自己的模范言行来教育和影响学生。打铁必须本身硬。可见加强对学生的良好习惯培养离不开教师，而教师的人格魅力是培养学生好习惯的关键因素。当然，教师人格魅力培养的关键来自教师对学生的表率作用和对学生的理解和热爱。正所谓“亲其师，信其道”。……