论师生关系中的敬畏感

郭胜

【摘 要】师生关系中的敬畏感，一方面意味着学生在追随教师崇高事业时产生的敬畏体验，另一方面也意味着教师要敬畏学生的生命。若缺乏敬畏感，会导致师生关系的疏离与冲突，并导致学生过度的自我中心性，影响学生人格的发展。通过重塑与维护师道尊严、教师自身有所敬畏以及加强德育实践等方法，可以让缺失的敬畏感归位。

【关键词】敬畏感；师生关系；道德教育；缺失与归位

【中图分类号】G456 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0265-02

敬畏作为人类特有的一种心理体验，是人类文明的精神内涵的真正表现形式之一：人类超越了一切动物性的存在方式，从而获得最大程度的幸福和靈魂的纯净。但在今天，现代生活方式更是让人无暇顾及敬畏的存在。在浮躁的社会气息下，自以为无所不能的人类丧失了深刻认识自身的能力，也丧失了对自然、对他人以及对自我的敬畏之心。

敬畏感是人追求自律、自省，从而实现主体超越及价值感追求的一种天性，是一种崇高道德美德与情感。在目的论语境中，师生是亲密友爱的朋友，平等且相互尊重。而在现代机械论语境中，师生关系是熟悉的陌生人，是契约式的存在，固化且缺乏活力。很多家长和学生把师生之间的关系看作是交易关系与服务关系，对老师的敬畏感日渐式微；一些教师不追求自身的超越，盲目迎合学生，师道尊严逃离退场，随着班级规模、学校规模的不断扩大，师生之情越来越淡漠与疏离，难以产生敬畏感。……