浅谈小学数学课堂巧用多媒体导入新课

周迎雪

【摘 要】《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体展示生动的画面、动听悦耳的音响来创造教学情景，能够使抽象的教学内容具体化、使学生积极参与教学活动。

【关键词】新课;导入;多媒体

精彩的导入是课堂教学的重要环节。在小学数学新课导入时，巧妙利用多媒体对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的的形象化教学内容，既能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，又能激发学生的学习兴趣，为一堂课的成功教学打下坚实基础。

一、巧用兴趣，启动思维

兴趣是最好的老师，现代心理学研究表明，兴趣是影响小学生学习活动最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是小学生学习数学的动力。因此，在小学数学教学导入时，必须创设让学生感兴趣的学习情境，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。多媒体教学集音、像、动画于一体，生动形象，在吸引学生的注意与学习兴趣方面，具有其他教学手段不可比拟的优势。例如，教师在教学《轴对称图形》时，这样结合多媒体导入新课：用多媒体课件展示生活中各种轴对称图形的图形、鲜花、建筑等画面，让学生感受到轴对称图形的美和它存在于我们生活的方方面面，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。……